談話間，幾個學生憑借良好的身體素質已經跑至溪流對麵。卿鳥對於咒力強化身體的使用尚不熟練，堪堪落後。
“小鳥！”
二年級生柴崎掌心緊貼樹乾，發動術式。樹枝瞬時變成急速生長的藤條，末梢精準往卿鳥的方向延展。
卿鳥一躍而起握住藤條，在柴崎的幫助下終於在溪邊落定。
卿鳥沒有在跑動的過程中想象自己如何才能跑得更快，因為她在想眾人站定腳步後的事。他們需要一個轉身，至少五秒的時間來調整戰鬥姿勢。
於是眾人就見，卿鳥腳尖落地後，麵前的溪水像被召喚的水獸般拔地而起，形成一道頑固的水牆，穩穩擋住了十幾隻咒靈攻擊的節奏。
“乾得漂亮小鳥！”
二年級生與三年級生十分熟悉彼此的術式，眼前從未見過的景象，隻能是卿鳥的傑作了。
觀察室內，五條悟稍稍坐直了身體。
隻幾秒的緩衝停頓，戰局發生了質的變化。
水牆落下的那一秒，樹枝與荊棘橫生，自半空自地麵瘋速成長，將成群的咒靈生生隔離開來。
渡邊源一握著咒具長矛疾速跨過障礙，自上往下，乾淨利落祓除一隻體型魁梧的二級咒靈。水麵倒映他身形翻轉的瞬間，流暢又自信，陽光下，波光粼粼。
狗卷健太時刻關注渡邊的動作，配合他進攻的節奏適時喊出咒言進行控場。
一分鐘前的兵荒馬亂好似從來就不存在。
觀察室裡的老師拿起身邊的手寫板，匆匆記錄著學生們的高光時刻以及薄弱環節。前者為他們加分，後者等新年大會結束後再複盤改進。
而卿鳥，自水牆豎起改變戰局後，便顯得有些融不進團隊協作裡了。不需要她控場，也不需要她進行任何輸出。本人更是對手裡的蒼蠅拍愁眉苦臉。
五條悟單手支起下巴，唇邊一抹若有似無的笑。
紮馬步都要搞出幺蛾子撞一下天花板，也該是時候搞點意外出來吸引目光了吧。
就像是忽然有了師生間的默契那般，卿鳥握著手裡的咒具，抓準時機，對著最近的咒靈屁股……啪地拍了下去。
觀察室眾人：……
如果這是遊戲環境，卿鳥方才那一拍，應該會跳出血量-1的特效。
“嘖。”卿鳥嫌棄地收手。所以五條悟那個家夥為什麼不能挑個像武器的咒具給她？學生在新年大會丟臉對老師有什麼好處嗎！
被卿鳥撓了一下癢的咒靈發現了她的存在，轉身就要攻擊她。醜陋且抽象的臂膀掄起可怕的弧度，帶著蜇人的罡風就往卿鳥的方向襲擊而去。
下一秒，無數荊棘自地麵升起，密集地紮在一級咒靈身上。
渡邊握著長矛站到咒靈肩膀上，少年的意氣風發掛滿身。“小鳥，這隻咒靈是一級的，你手裡的咒具是四級的，不額外運用術式或咒力，是拍不死它的哦。”
話音落下，少年再度刷新祓除咒靈的數量。
卿鳥：……
看體積差我也猜到祓除不了了，就想看看這蒼蠅拍是不是有什麼特殊技能。
然而沒有，它就是個普通的拍子。
卿鳥後退三步，不影響學長學姐們流暢的配合與