已知方程式，X平方-3X-6=0的根是a，b（a>b）。
方程式，X平方-3X-2=0的根是c，d（c>d）.
求：（a-c）（b-d）（b-c）（a-d）的值。
看著卷子上出現的題目，東野強略微思考，便開始動筆。
鼻頭上出現細密的汗珠，可這些他都完全不在意。
這道題需要把兩個方程式之間的內在聯係結合起來。
最終的答案是：
16.
整個卷子的滿分是100分，東野強用40分鐘將卷子做完，然後交給大河老師。
大河老師最近得了感冒，雖然這裡是南國，但這個季節也算是正常。
依舊認真的判卷，隻是鼻涕不斷的流出來。
最後他在右上角，寫了96分。
“哈！Saikyo！你現在越來越快，越來越強了。”
大河老師真的非常高興，題海戰術越來越有效果了。
東野強揉揉自己的眼睛，也擦擦汗。
剛剛做的就是一個強化訓練，讓自己的答題嫻熟度方麵有增強。
“也就一般般吧，之前有好多的事情乾擾了我的學習。”
這話，相當的臭屁哦。
“哈哈哈……”大河老師笑了起來，不過，他還是沒忘了感激，“saikyo，多謝你真的把我寫成了一個漂亮的女老師。”
看來，大河老師也是《龍櫻》的讀者。
東野強臉色一變，做惡心狀，“我這是我自己栽了，每次寫這個角色的時候，忍不住想到原型其實是大河老師你這麼突出的男子，我真的有些想吐。”
大河老師不以為意，反而是大笑著拍東野強的肩膀。
講真，本來是準備惡作劇一下大河老師的，沒想到，作繭自縛了。
這算是我東野老師少有的失手事件吧。
還好，這是個秘密，不會有人知道的。
應該，不會的吧。。。
東野強想到了一些個彆的，於是便不讓大河老師繼續笑了，“老師，你對填鴨式教學還有彆的心得嗎？”
“哦，填鴨式嗎？”大河老師的這句話，莫名的有些怪。
東野強聽了有些臉紅，可能就是自己想多了吧。
“是填鴨式教學！”
“我當然知道了！那個……”大河老師想了一下，說道：“其實也就那麼幾招，你的基礎很好，根本不需要嘛，現在我們的題海戰術就是其中之一。”
“我是寫用的。”東野強有些沒轍，隻好把話給說全了。
大河老師這才正經的起來，“我明白了！傳統的應試教育跟當今的寬鬆教育對決！啊哈！當然的，這就需要填鴨式教學的技巧了，讓我想想，對了，有乒乓球數學問答……”
“這個我已經寫過了。”
“那就，小紙條貼後背，大家一起轉圈快走，背誦，嗯嗯。”
“這個不錯。”東野強心裡卻吐槽，原電視劇裡就有。
“另外，對最後一名，成天喊他八嘎！八嘎！”
“這個……咳咳，挺好挺好。”
說了這麼幾個，東野強很想吐槽，原來RB這邊的招數都差不多嘛。
可有些也太沒下限了吧。
大河老師的感覺就不一樣了，他仿佛回到了自己年輕的時候，“哎呀，真的好懷念，以前在填鴨式教學之下，我們這些個家夥雖然壓力很大，但每天都很充實。確實，有不少痛苦的過往，但回憶起來，又彆有一番風味，太有趣了。”
東野強不禁被大河老師所感，但他突然問道：“莫非，老師在當時也戀愛過？”
“哈！這有什麼奇怪的？我其實是有……”
“老婆？”
“咳咳……不要對我的事情刨根問底嘛。”
“好好，大河老師，暫時放過你吧。”
“哈哈……多謝了。”
似乎沒有問出什麼有用的東西來，就算是八卦都沒有給整出來，東野強稍稍有些失敗。
還好，大河老師想到了一個有趣的招數，“錯題本，這個怎麼樣？”
“哦，我明白了，就是把之前做過的題，但凡是錯誤的都記錄起來。”東野強心裡話了，這在我們中國大陸是常用招數。
可是簡單一想，似乎，東亞的學習方式有很大的共通性。
大河老師點點頭，“你果然聰明，就是這樣的，不過，這個東西算是題海戰術的衍生產品，現在我們這種學校裡已經不搞題海戰術了，自然就不見了。”
看來，有收獲。
東野強跟大河老師又聊了聊，大河一直都在強調，按照東野強目前的水平，鶴岡高校應該是沒有任何問題的。
本來，東野強還給大河老師準備了些許小陷阱，其中，大蔥插菊花可以治感冒這種。
現在嘛，他就覺得還是算了吧。
我東野老師可是個好人。
不過，聊著聊著，就到了彆的話題。
“saikyo，其實，你是不是對平野有些特彆的看法？”
“哈？”
東野強表示很奇怪，這是怎麼話講的呢？
大河老師擦了擦鼻涕說道：“我看你的裡，有個雅美的角色，啊，笨的很有趣，她讓我想到了平野，平野就是水野的原型吧，你寫這個角色時候，想的就是平野吧？”
此話一出，東野強義正言辭。