7. 值得嗎(1 / 2)

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選擇自己練習,還是選擇主動出擊去問導師?

詩瑜選擇主動出擊。

不會就學。

學到了就把它做到完美。

這才是他。

陳筠迢逛了一圈後正準備離開,忽然感覺角落裡傳來一道炙熱的視線。

回頭一看,正是詩瑜舉著iPad,一臉嚴肅,不知道是不是在等她。

啊,要不上去問問……

“怎麼啦詩瑜?”陳筠迢背著手過來。

“導師好……”

“剛剛教的你學會了嗎?”

來自導師的致命一問。

詩瑜:如何迅速,委婉,但是又不失體麵地告訴導師,其實那一節課我一點都沒有聽懂。

在線求,挺急的。

一向作為優等生的詩瑜自閉了。

“您講的很好。”

第一步,首先肯定他人的能力。

“這首歌特彆的好聽。”

第二步,肯定作品的完美。

“但是我有幾個點不太明白。”

第三步,承認自己的廢物。

陳筠迢被逗笑了,第一次發現這個看似有點高嶺之花的學員有點可愛。

“慢慢來,其實不用急,你的天賦很好。”她鼓勵自閉小孩,“唱歌分為兩部分,一個情感一個技巧,你的嗓音,你的情感,已經趨向於完美,這是上帝賜給你的,剩下來的隻有技巧,而技巧恰恰是人為能夠做到的。”

有的人對於文藝作品就是會天生的敏感,他們的情緒感知能力以及代入體驗感很重,甚至能夠將彆人帶入屬於自己的故事裡麵,這是注定的藝術家。

詩瑜很感性。

當然,他的感性也僅限於文藝作品,他會因為一部電影,一首歌,一本書而陷入情緒掙紮,但是卻難以將飽滿的情緒投入到現實生活當中。

也可能是促使他看似高冷的一個原因。

詩瑜垂目,“謝謝導師。”

“我教你幾個比較簡單易懂的技巧。”陳筠迢盤腿坐下來,耐心地跟他講解。

“首先是起調……”她娓娓道來。

一扇新的大門緩緩向他打開。

半個多小時過後,陳筠迢結束授課。

這下詩瑜是真聽懂了,他本來就聰明,跟不上集體課是因為來之前沒有絲毫的基礎,但是一旦有人幫他把東西梳理好,一切就融會貫通了。

“加油,你可以的。”末了,陳筠迢跟所有F班成員再見。

“大家好好練習,明天我會一個一個聽。”

一個一個聽?!

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