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時評課。
“拿出試卷，今日我們講評。”張學究走下講堂，穿梭於過道。
她很瘦，脊背挺拔，顯得精乾。少年人的奇思總能出人意料，而她恰巧喜歡。狹窄的空隙對她來說一點也不擠，這是融入學生最好的方式。
“前半部分無需多言，著重看實策。”
“國苦貧富不均久矣，若不勞兵卒，不掠不侵，何以興國？”
文題越短，對答越慘。這題出的忒寬泛，饒是裴思君不喜分類而論，也隻得老老實實從商策列到文策，費了不少筆墨。
“題出完後，我覺得有些高深了。在座各位鮮有真正意義上的窮人，暫且體會不到大周尚存的危困，也很難設身處地從弱勢的貧民方思考。”
張學究說著也環顧四周，莊重地回應著台下幾十雙眼睛，乾淨澄澈的眼瞳，映出她繼續深入的腳步。
“但想著訓練大家多維思考，行文有層次有條理的能力，就留了下來。談及吏部專款專用，官府清廉、平定水土，鼓勵製造、發展生產，繁榮貿易、締結遠洋、大興學府等，都賦了分。”
“裴思君寫的很全，著重列在教育這項。授人與魚不如授人與漁，擺脫貧困，的確要開拓眼界，以致富的願望代替維生的念頭。這算是均富之本。”
她自是知道，教育是如何重要的。裴家在長安城是很一般的人家，祖父一家曾小有風光過，到裴淩成家時經營不善，更倒黴地遇上政策變革一片蕭條，自此潦倒再無起勢。若非外祖家有些積蓄，有遠見地給女婿買了官，裴淩謝芸二人又足夠勤儉，她如今是沒資格坐在這裡的。
裴淩為年少頑劣悔恨不已，卻無力扭轉在雙親背影陪伴下兀自飄零的童年，便儘可能讓他的孩子好好念書，莫再重蹈他的遺憾。
記得裴思霽考入恒遠那晚，裴淩喝了個敞懷。他麵色酡紅，隻是傻笑，“思霽比我有出息，爹等你學成歸來，考個大官！”一壇陳釀被一夜掃空，珍藏的火燭將人圍在一片暖洋洋的雲彩裡。待酒酣飯飽再抹了臉，已分不清麵頰上晶亮的，是灑的酒，還是流的淚。
經曆和感受往往是不並行的，回首經年無意識的放縱，再看當下荒蕪的苟且，悲劇的是戲中人，亦可是座中客。
其實他的孩子們都知道，阿爹還有一句話咽在肚子裡。
“爹羨慕你們，若重來一次，爹要好好讀書，不要你們和爹受苦。”
……
受到學究認可，裴思君自是歡心的。也更好奇卓珩亦如何作答，還有什麼方麵是她遺漏的？
答案很快就揭曉了。