台上的許夫子笑得溫婉，有如春風化雪。
少女隻得起身，道：“‘疏石蘭兮為芬’，疏指‘陳列’，‘綺疏低晚魄’，意指‘窗戶’，‘似把疏狂圖一醉’，特指‘狂放縱情’，還有‘繞屋樹扶疏’，尤言‘枝葉繁茂’。”
她將詩典上標注的都說了，這下總該滿意了吧。
許追雲等待片刻才回應，仍如昨日般鼓勵：“有進步，隻差一種了。”
“謝康樂的‘疏風抗高館，対嶺臨回溪’中，‘疏’有分疏、整治之意，引申為分庭抗禮。”
怎就漏了一個？那半頁每一例她都記下了，莫非在邊角裡藏著？
裴思君左思右想無果，借了王今冕的詩典來翻，才知原委。
因著夜深，又心懷僥幸，她昨晚隻看到那半頁的內容，未想背後還有一行，赫然是夫子所言的最後一種用法*。
她一邊慨歎接連的倒黴，一邊悔過自己的大意。要麼怎說先賢多智，“切莫以貌取人”誠不欺我——
不可因夫子娉婷姿容就忽視其教學作風上的強勢，亦不可隻見書頁一角就自以為窺探了全貌，還為這半分的付出沾沾自喜。
於是這夜，裴思君結束旁的課業，便專心為書上字詞做注解。此前她自詡深諳此道，可已掌握的知識並不能隨年歲和書院的層次水漲船高，如今翻來，才道是冰山一角。
賀蘭如見熄燈後她仍奮筆疾書，不由勸道：“阿君，你兩天接連被問，許夫子應放過你了，何不早些歇息，明日才精神。”
裴思君笑著搖頭，“沒剩多少了，我將這一行查完便去睡。”
見她不為所動，賀蘭如有些疑惑。西域表意慣來直白，追求便捷的表述，是以她雖學著中原這套隱晦又多變的詩書，心裡並不認同它的用處。但總歸要考，要學，要用這些含蓄雅致的詞句給自己添文氣，才能得到一眾儒士的認可、融入名流世家的可能，以及，朝堂上某陣營的收容。
但迫於現實去做一件事，和心甘情願去做一件事，從過程到結果，總是不同的。如果可以，賀蘭如也希望，自己在“遠鄉”的求學，能快活些。
“阿君，你們作詩一直這般含蓄嗎？”
裴思君思索一陣兒，才緩緩道來：“大周是有含蓄之風的傳統。一方麵是崇尚謙遜品格所致，另一方麵，情動雖發於聲顯於形，卻受到外在禮儀規訓的限製，君子淑女受到的期許是文質彬彬、張弛有度，重在合宜。”
“況且，詩中朦朧的情意，經得起歲月的推敲，細水長流品來，是真的很美。”
她說著，幽幽望向邊上的漆櫃，眼如水波脈脈。
賀蘭如又問：“可這麼多字通通熟記，你不覺得過於苛責？或是我了解本就淺薄的緣故，隻覺得，詩文美則美矣，卻時常被用作露才揚己的敲門磚，論實用不比算術，論風流，也不及琴棋書畫來的徹底。”
昏黃燈火下，滴蠟成花，女子依舊笑的恬靜。
“於我而言，此事雖難，但萬不到苛責，不過多耗些時、費些心罷了。至於你苦詩文用處，實話說，我也不知。功利一點，是為應對考較；大義一點，是為文明傳承。於公，可豐富學識、增長才乾；於私……”
“於私，可陶冶情操，紓情言誌。”
聽罷這席話，賀蘭如大致理解了，長久以來周人對詩文，已積攢起堅實的信仰。她尊重裴思君的選擇，但身為友人，還是囑咐道：“切莫熬太晚，仔細身子。”
臨走又在旁添了一盞燈。
……
不知許追雲是因她接連兩次在同一問題上不夠圓滿的答複而盯上她，還是