江灼停步轉身，眯著眼睛看了他一眼。
趙子航被他看緊張了, 舔了舔嘴唇, 補上稱呼：“江、江老師, 我我我還有一個問題。”
江灼言簡意賅：“問。”
趙子航道：“您剛才說潘安、司馬攸都是十幾歲娶了從小就認識的姑娘為妻，感情特彆好, 這意思是不是鼓勵我們搞對象也應該趁早找，才能找到好的啊？”
周圍有同學發出竊笑聲。
江灼看了這個找茬的小混球一眼, 說道：“他倆三四十就死了。”
趙子航：“……”這話差點沒把他給噎死。
江灼：“古人的壽命短，為了傳宗接代人丁興旺，自然要早娶妻。而且他們立業早, 成親的時候基本已經有了一定的成就, 不會耽誤學業……”
吳澤見趙子航沒詞了, 嬉皮笑臉地在底下接茬道：“我們也不會耽誤學業。老師你看我回回考我們班第一，還有對象。”
吳澤這話根本就是胡扯, 江灼看了一眼這個長著“初戀要在35歲之後”麵相的倒黴孩子，意味深長地“哦”了一聲, 說道：“那說明你不夠愛她。”
吳澤：“……”
江灼一本正經地說道：“班裡的誰是吳澤的男朋友或者女朋友, 建議你們該分趁早。小小年紀找個渣男，以後容易留下陰影。”
說完之後他抄著兜走出了教室, 全班愣了愣, 隨即哄堂大笑, 吳澤的臉瞬間就紅了。
高二（7）班的同學從來沒有見過這樣的老師, 都覺得江灼簡直是酷斃了。無論是男生還是女生, 一開始的敵意全都蕩然無存。
他們再也顧不上同學之間的階級感情, 一個個笑的又捶桌子又跺腳，好半天才停下，弄得其他班的學生路過他們教室都探頭探腦，想看看這個班是抽了什麼風。
吳澤惱羞成怒：“都彆笑了，有什麼可笑的！”
可惜，這回就連剛才那個跟著他一塊義憤填膺說要教訓江灼的同桌都徹底叛變了：“我覺得江老師的講的很不錯，比平常上課有意思。”
“江老師看著特彆嚴肅，其實說話可逗了哈哈哈哈哈！而且長得特彆好看，我喜歡。”
曹麗娜就是一開始為江灼說話，反而遭到吳澤揶揄的那個女生。她先前看過尋找穿越者的競賽節目，本來就對江灼頗有好感，一節課下來，已經徹底成為了新老師的小迷妹，聽見有人誇他，簡直與有榮焉。
她看了吳澤一眼，晃了晃小辮子，故意說：“我也這麼覺得。而且江老師的功夫也超級厲害，我記得在一次競賽的花絮裡，他還用扇子幫彆的女生擋過突然爆炸的玻璃碴。”
“啊，什麼競賽！”
“麗娜，你有視頻的鏈接嗎？我媽說我周日可以玩一個小時電腦，你能不能那時候發給我看看？”
這個話題引起了學生們的興趣，七嘴八舌的問了起來，裡麵不光有女生，竟然還有不少男生也想看。
這可把吳澤給氣壞了。他成績不大好，在班裡沒有班乾部職務，但偏偏最喜歡出風頭當大哥。這次攛掇著眾人，打著“為趙子航出氣”的名頭欺負新老師，結果一次課過後周圍的人都叛變了——這對於一名江湖領袖來說，難道不是奇恥大辱嗎？
他氣哼哼地嘟囔：“都有病，被下藥了吧這是。”
7班的教室在一樓，吳澤說完這句話之後一轉頭，正好看見江灼出了教學樓之後從窗前路過。
他怒從心中起，惡向膽邊生，還真就不信邪了，又拿了顆彈球，順著窗戶就往外砸了出去，然後立刻趴在桌子上，做若無其事狀。
“哎呀！”曹麗娜氣道，“你這人怎麼這麼討厭啊！”
吳澤不理她，趴在桌子上也不敢動彈，小聲問道：“砸中了嗎砸中了嗎？”
趙子航道：“沒有……我去！”
吳澤那一下挺準的，照著江灼的後背就打了過去，趙子航眼睜睜地看著江灼頭也不回，反手一抄，那玻璃珠就被他準確無誤地接住了，隨即竟然反手扔了回來。
“咚”一聲，趴在桌子上的吳澤被砸了個正著。
不疼，就是有點懵。
周圍的同學們又忍不住哈哈大笑起來，直播間的彈幕裡麵也是一片的“2333333”。
其實看到他們在課堂上那一副試試探探，又慫又想挑釁的樣子時，江灼就已經憋了一肚子的好笑。隻是他為了保持自己的冷酷形象，不讓這幫小孩蹬鼻子上臉就硬忍了，這回一轉過身去也樂得不行。
“江老師！江老師！”
身後傳來叫聲，江灼連忙重新把臉一板，轉身看去，一個穿校服的男生氣喘籲籲地衝他跑了過來。到近前一看，是七班的班長陳勁飛。
江灼道：“有事嗎？”
陳勁飛還有幾分喘，搖頭道：“沒、沒什麼事。我來替我們班同學跟老師道個歉，他們平時就是愛打打鬨鬨的，您彆往心裡去。其實我們都很喜歡聽老師講課的。”
大概每一屆都會出幾個這樣的男生，眉目英俊，身材挺拔，校服穿在身上乾淨妥帖，笑容陽光燦爛，行事穩重的就好像比同齡人大上好幾歲。這樣的人一定很受同學們的歡迎。
江灼透過他的臉仿佛看到了另外一個人，稍稍有點出神，直到陳勁飛有點疑惑地叫了聲“老師”，他才回過神來，衝對方笑了笑：“我知道，謝謝你。回去上課吧。”
目送著陳勁飛的背影消失在教學樓的拐角處，江灼看了一眼突然震動的手機，轉身去了高二年級老師們的辦公室。
【係統提示：請主播及時尋找NPC“苦惱的班主任”，了解完整直播背景。】
由於第二場直播是圍繞著江灼自己親身經曆的事情，所以一切都不需要做太多的準備功課，而這第三場對於他來說，周圍的環境比較陌生，需要進一步了解。而且在剛才上課的時候，江灼也確實發現了一點讓他心中存疑的地方。
“方老師。”
他進了辦公室之後，衝著七班班主任方崗點了點頭。這老師是教英語的，也剛剛給彆的班上完課回來。
“哎，你那邊也下課了？快坐！”
經過上課之前的交談，兩人已經熟悉了一些。辦公室裡沒有其他老師，見江灼進來，方崗起身倒了杯水，笑問道：“第一次上課的感覺還行嗎？這些都是好孩子，就是有點皮。你要是管不了他們就跟我說。”
江灼接過水之後道了謝，笑了笑道：“沒事，倒是都挺可愛的。”
方崗道：“那就好，那就好。”
江灼道：“不過還是想請教方老師一個問題。我剛才上課的時候也看見你之前說的那個空位了，教室中間第三排，這個位置應該還不錯吧，為什麼不能坐呢？”
“你說這個啊……”
方崗倒也沒有表現的太抵觸，猶豫了一下說道，“其實在我調過來之前，那個座位就已經是空著的了。聽說原來坐在那裡的學生叫鄧一涵，後來失蹤了。”
目標人物觸發，江灼問道：“怎麼失蹤的？”
和學生們不一樣，方崗知道江灼的家庭背景，也不怕他出去亂傳什麼，想了想，也就把這件事當中的內情說了。
因此在出事的時候，他還沒有調到這個班裡來當班主任，因此對於失蹤的學生鄧一涵，方崗也是隻聞其名，未見其人。
鄧一涵的家庭背景有點特殊，他的父親因為盜竊罪入過獄，後來在監獄中病死了，母親改嫁。這樣的家庭背景，再加上這孩子自己的性格懦弱內向，學習成績也不大好，因此總是受到同學們的排斥。
一般來說，在這種情況下，班主任應該負責調停同學之間的矛盾，但當時七班的班主任王聰敏也不喜歡這個總是拖班級成績後腿的學生，因此對他的處境不聞不問，還經常會批評他。
結果有一次月考過後，鄧一涵的英語沒及格，成績是全班倒數第一，王聰敏將他訓了一頓，讓他去教室外麵站著，什麼時候反思好了，什麼時候才可以進來上課。
至於什麼才是“反思好了”的標準，那大概也隻有王老師自己心裡清楚了。