狗蛋到教室裡小夥伴多，人也清醒了了！在西坎村很多母親不愛讓孩子跟他們玩，但公社小學，是下麵好幾個隊幾個村的孩子都來這裡上學。
他倆又不是受氣包，狗蛋人也會來事兒，非常受小男娃的歡迎，隱隱成為他們中的孩子王的意思。
所以狗蛋就歡脫了，拿著汪旋給的窩窩頭，一邊啃一邊和一群男娃們上竄下跳，精神得不得了。
“狗蛋，等下放學我們要去水庫，你們去不？”
狗蛋想了下，“不去，大水庫又不讓遊泳，有啥用啊？”
“嘿嘿，咋不讓？我們偷偷下水，不讓那老頭看見不就行了嗎。”
要是以前狗蛋肯定心動並且行動的，可現在每天晚上“上課”，學了很多知識，讓他的心智快速成長，知道什麼事可以做，什麼樣的事會讓自己有危險，變得謹慎很多。
狗蛋搖搖頭，“算了，沒大人在，不去，你們也彆去，秋收後差不多也要捕魚了，到時候我們再去。”
“切。膽小鬼！”
“去吧去吧，我們一起啊。”
“不去。”
狗蛋說著就一胳膊拐上剛才罵他膽小鬼的男孩脖子，“你說誰膽小鬼，揍你丫的。”
兩個小孩立刻就纏到一塊了，狗蛋本來打架有些手段，現在基本同齡人都打不過他，比他大一兩歲也不是對手了。
勝負很快分出來，旁邊就起哄，連小姑娘也在旁邊觀看，鬨哄哄的直到老師走進教室，在課桌上狠狠的敲打才各回各自的位置。
汪旋把課本打開，低聲和狗蛋說，“你彆老跟人打架，他們都打不過你的。”
“不打他們不知道啊，哼。”
小學生很簡單，兩門課，有時候其中一門還是思想品德課，對於兩個孩子來說非常輕鬆，他們每晚學到的知識以及腦子的開發成熟度，學習這些基礎一點不難。
心智的成熟，導致對於一年級的課程學起來輕鬆自如。但就是因為太基礎了，太簡單又時不時的要安排勞動課，其實他們真正坐在教室裡學課本知識的時間不多。
又過一個月，很多人開始曬菜乾了。
“上學也還是不懂那些夢裡的意思啊，好煩啊。”
“我們現在才一年級啊，等到我們升學後就學得多了，不要著急，我們還小呢，不理解先記著，以後長大了就懂了。”汪旋一點也不著急。
“我配了一味好藥，是止泄的，可是不知有沒有效果。”
狗蛋一聽頭皮發麻，“我不乾！”
汪旋笑眯眯的說，“我又沒讓你試藥。”
上次狗蛋不小心碰了汪旋配置的簡單癢癢藥，汪旋還沒法確定藥效呢，結果癢得他屁股尿流，汪旋自己又還不會配置解藥，他隻得在水裡泡一整天才算完。
汪旋第一次配藥成功！那叫一個印象深刻啊。
“你現在學到哪裡了？”
“還是非常簡單的，按照那人的意思也就針對普通人的普通藥，而且是一邊認識草藥藥性藥理，一邊配置。目前除了之前的癢癢藥，拉肚子的，另人大笑的藥，還有使人放屁的藥，現在自己摸索著配置的是止泄藥。”
“你怎麼儘是這些，他沒教你好的？”
汪旋沉默一會，“沒有！”
“狗蛋哥，我現在覺得，那個人也不一定是神仙，你看他教給咱們的都是什麼？要麼是害人的藥，要麼是殺|人的招式。”
“彆那麼小聲，他又聽不見。”
“也是，不過就這幾個藥方也學會了，我就要先暫時停止學習，而是專門認識其他的草藥，然後試著摸索給這幾個“壞藥”配置解藥，這很難。”
“他沒教你解藥？”
“沒有，也許是有的吧，還沒教到？反正我這些日子慢慢體會著，就，就不覺得他是個好神仙。”
如果在剛得到傳承空間時，正常智商的孩子絕對不會有這樣的想法和思考，可是誰讓隨著學到的知識增多，心智也成熟快速，八九歲的他們，心智跟十三四歲的少年也差不多了。
還是那種聰明善於思考的少年，狗蛋一想也是，“不管他好不好，我們不害人就行，那你就研究看看，能不能配置解藥出來，這也是一種學習。”
“我已經跑過烏龜，老鼠，野雞，現在正追著兔子。”這是夢裡訓練結果，現實裡他哪裡追不上烏龜？不過夢裡用來訓練他的不是普通的烏龜。
而這些就像汪旋在夢裡學習，可以在現實拿出來用一樣，他也是一樣有效果，就好像夢裡學習的過程也是體質改變的過程。
兩個小娃娃，悄悄得靠頭嘀咕，彆人看來也就是小屁孩而已，誰知道他們說的話一點也不小孩。