沈明?行在故事裡求生掙紮,而創作他的作者，則在物理課上連堂。
這也是?北城大學今天內的第三節物理課了，原因無他，因為申請上課的人實在太多了,而且還都指定要上呈書的課。
自打那節專門講故事的物理課後,一夜之間,大夥好像同?時對物理產生了興趣,但如果問起他們?為什麼非得選呈老師的課,那就隻有一個回?答——有趣。
就好像，平日裡大家開玩笑能?否做到的事情?，最後居然都能?用物理來解釋。
譬如現在，呈書用著溫柔的語氣，半開玩笑半講課地問：“大家來思?考這個問題。假如你乘坐的戰鬥機正在墜毀,而你在飛機即將落地的時候跳起來，並且在它落地後落地,請問你會受傷嗎？”
“…難道不行嗎？”
“感覺是?可以的欸,按照昨天教的作用力反作用力，跳起來的瞬間離開接觸麵,應該就沒有了力的作用。”
明?航學物理比較久,懂的也多,當下就反駁了同?學們?的意見：“可是?快速落地的戰鬥機也有力的作用,在那個情?況下,彆說助跑跳起了,就是?下蹲都做不到。”
呈書滿意地點點頭，又補充了一個條件：“假設你骨骼清奇，就是?做到了，並且完成了題目的動作…”
“那應該是?可行的吧！”
“不對…”
屋內,同?學們?吵得臉紅脖子粗，幾乎要把這諾大的北城大學數理化教室給掀翻了。可作為教師的呈書卻遲遲沒有阻止，像是?拋出了一個滑稽的答案後，就單等著他們?討論出一個答案一樣，推翻了過往課堂老師講學生記的模式。
但不得不承認，這種講學氛圍是?真的很吸引人。
門外，其他幾門科目的老師不約而同?地停下腳步，聚在一起，好奇地問身邊人：“這是?可行的嗎？”
“我也想知道…”
他們?在好奇之餘，都用著欣賞的目光看著呈書——原本以為她年紀輕又學識豐富，應當是?不屑或者說不會來教書的，可經過這些?天的學習，大夥都看得出來，呈書天生就是?教書育人的好材料。
畢竟她僅僅通過一個問題，就能?勾
起了屋內學生的學習興趣，就連屋外路過的老師也被吸引駐足，好奇地等待答案公布。
等討論度差不多了，呈書這才公布答案，“很抱歉，屋內有一半的同?學拿不到分了，這是?不可行的，因為殺死你的不是?速度，而是?動能?，即身體?重量*下墜速度。”
說完，就在動能?旁邊畫了個重點符號。
屋外，校長路過，往裡頭往裡頭望了一眼：“這是?誰的課？來的學生怎得那麼多？”
“呈老師的課，講的內容實在太有趣了。校長你知道嗎，飛機落地前跳起，原來是?沒有用的，還是?會死的。”
“啊真的嗎…不是?學生都在這裡上課，那其他老師的課呢？”
當然是?空無一人啦。
和?呈書同?一個時間上課的，還有李英琦的曆史文化課。但是?平日裡還至少坐滿大半個教室的文化課，此時隻有1-2個人前來，還是?麵上翻著文化書，實際底下在做物理題的那種。
問怎麼拿著彆的科目書過來，答就是?沒琢磨透上節課的物理題，不好意思?過去...
這可真的是?把李英琦氣的不行——他本就討厭呈書，現在被這小女人搶掉大半個教室的學生就算了，僅剩的幾個還是?她手?指縫漏下來的，這可讓人怎麼忍？
“你們?都學那物理，卻不知道，不通文史如何曉天下，不知天下如何乾大事？”李英琦氣得拿曆史書一拍桌麵，對那僅剩的兩個學生訓斥，嚴肅的臉上像寫?了四個打字“不可理喻”
如果換做平時，學生一定會被他這番話洗腦，不學數理化也沒關係，隻需要用文化感染民眾，那就可以了。
可經過呈老師的課後，他忽然意識到，如果他們?這些?站在教育頂端的學生，不帶頭去學習數理化，國家是?不會強大的，套用呈老師的話就是?：“生活中學文化，課堂上曉宇宙。”
而且，這是?選修課啊…李英琦作為文化課老師留不住人，難道能?怪學生嗎？在學生眼中，李老師的文化課出了名的枯燥無味，隻會按著課本上的東西照樣讀一遍，感覺就算不來上課，在私底下學，結果也是?一樣的。
當然，這學生也沒敢將心?裡話說出來，但
還是?將李英琦氣得心?梗，連連搖頭歎息，“哎，都被洗腦了，都被洗腦了咯...”
“究竟是?誰被洗腦了...”學生喃喃吐槽了一句，拿著剛做好的習題就去隔壁教室了，隻留下李英琦在諾大的教師，獨自一人麵對著空空的坐席，耳邊傳來同?層樓物理課的講課聲，更平添一絲嘲諷。
忽然他看到教室門外經過一男子，長相及其眼熟...僅僅思?考了幾瞬，他就將這人的名字脫口而出了，“季兄，彆來無恙？”
門外，季明?望詫異轉過頭來，疑惑地問：“你是?？”
這尷尬的回?答讓李英琦有些?臉紅，不過隻要想到對方的身份，這一點小彆扭不在話下，他親切地上前握著對方的手?，說：“我出自蘇州李家，剛從東京回?來的，現在在北城大學支教。”
“蘇州李家...”
季明?望其實半點不知道蘇州李家是?哪家，不過看在他跟呈書同?屬蘇州本家，他也沒有像往日一樣甩袖而去，反而禮貌地接著問：“那李公子叫住在下是?何意呢？”
他這點禮貌禮節全是?看在呈書的麵子上，卻成功讓李英琦錯以為自己可以。
“我來北城已經一月有餘，一直想認識季公子，聽聞公子是?東德回?來學藝精湛，剛好我在東京也是?學的理科相關，你看今天如此有緣分，何不找個地方痛飲一番？”
聽到這，季明?望才反應過來，這是?來攀關係來了，隻是?沒想到對麵這諂媚小人跟呈書明?明?都是?蘇州人，心?性品質氣節居然如此不同?。
既然已經明?白了對方的目的，他也不想跟他閒聊下去了，敷衍地說了句：“哦？是?嗎，不知道李公子是?學什麼科目呢？有機化學？核物理？還是?綜合高等數學？”
季明?望列舉的都是?最多中國留學生學習的科目，誰能?想到竟無意間堵住了對方的嘴。
呃...當然三科都不是?。
李英琦的臨床醫學概述看起來像是?跟醫學有關，實際卻是?個文化得不能?再文化的科目了，平時上課也隻是?了解下身體?結構和?急救知識，半點實操都沒有。
至少，跟這聽起來就高大上的三個科目毫無關係。
“不是?，我學
的是?臨床醫學...概述。”李英琦憋著嗓子回?答，最後兩個字跟硬憋一樣蹦出來。
聊到這，哪怕有蘇州和?北城大學老師這兩個閃光點，季明?望都不想同?李英琦聊下去了。
先不說這個科目跟理科有什麼關係，單是?見他對自己的專業都不敢說出口的模樣，就不想攀談了。
可季明?望畢竟是?北城權貴出身，做不來對人太無視的動作，剛好手?頭上有兩本新時代，便遞過去一本，嘴上振振有詞又充滿友善地說：“這是?我做的雜誌，給你一本瞧瞧。”
說完就借口溜了，隻留下一臉感動的李英琦，站在原地愛不釋手?地摸著雜誌。
…
隔壁教室，呈書剛上完三節兩個小時的大課，就連下課了還不能?走，被好幾個勤奮的學生抓住解答習題。
在外頭等了幾刻鐘的季明?望等不了了，對著教室喊了一句：“呈老師，可以下班了嗎？”
班裡學生大膽，也不怕溫柔的呈老師，立刻打趣了一句：“老師，是?你的男朋友嗎？”
呈書還隻是?笑笑地搖頭，還沒來得及否認，季明?望就用一種驚恐的表情?連連擺手?，說：“不是?，不是?…”像是?這學生說了天底下最嚇人的鬼故事一樣。
“你可彆這樣說，讓呈老師的真男朋友知道，我肯定死無葬身之處...”
這真的不是?開玩笑的，估計所?有人中，隻有他見過馮掏搶指人的模樣，恐怖得不像話。
呈書又接連解答了好幾個學生的問題，才總算能?脫身而出，兩人找了個偏僻的地方，問：“說吧，找我乾什麼？”
乾什麼”季明?望開心?得眉角都快飛起來，將手?裡僅剩的一本雜誌遞過去，說：“我來找你要第二章的劇情?的，你的現在可火了，我們?出版社接收到不少讀者的來信，求問過江鯽是?誰，我猜你不想自爆身份所?以辦公室的人問，我都沒說呢...不過你怎麼起了個這個名字？”
“過江名士多於?鯽，示意著這是?一個充滿新興事物的年代。”
“好意頭！”季明?望恍然大悟，一拍大腿又讚了一句：“這個名字可比那個水登月要好聽多了，果然紅得也極快！不過新一期的稿
子在哪呢，可彆告訴我你沒寫?啊！這樣我們?雜誌要開天窗的！”
呈書無語，將稿子從課本裡掏出來，遞上去，“你且看看。”
新的劇情?描寫?了沈明?行抵達英國後，為了和?當地人融入在一起，他嘗試了不少英式的料理，可他畢竟是?中國人中國胃，帶血的牛扒讓他跑了一天的肚，下午茶甜得發膩狂喝了三壺水，各種燉菜像是?給老人家吃的，軟軟趴趴還沒嚼就爛...