難不成老師的意思是……繼續去找學弟幫忙？
周憲聞言倏然瞪大眼。
大四班級的學生們則是神情激動起來，顧崇青教授親自帶著大家做實踐課，這可絕對是學習的大好機會啊！
感受著教室裡逐漸火熱的氣氛，顧教授隻當沒看到。
他其實有點懷疑，這份漁船優化方案，是陳朝陽找了自己的廠長父親，通過哪個技術專家做出來的。
要不然，大一的學生能全力優化拖網漁船，實在過於驚人。
所以老教授決定再觀察觀察。
如果這份優化方案確定是陳朝陽自己做的，那交大造船係這次，可真是撿到寶貝了！
-
造船係大一教室。
陳朝陽坐在位置上，憂愁的歎了口氣。
同桌關切的問道：“怎麼了你這是？”
倒也不是同桌有多細心，這關鍵是，陳朝陽都唉聲歎氣一早上了。
“我感覺自己要完蛋。”
陳朝陽捂住臉，擔憂道：“昨天上交的卷子，那道附加題，我瞎寫的。”
“也不是什麼大事兒吧，附加題導師又不看。”
同桌聞言安慰道：“你彆擔心了，那道題我都看不懂，直接空著沒寫。”
哎。
關鍵是，老師已經看了啊。
更讓人不安的是，陳朝陽自己現在都不知道，鐘蕾究竟在試卷上寫了什麼。
正在同桌安慰陳朝陽的時候。
導師周憲風風火火的從教室外走進來，揮舞著手中一份試卷，大聲讚歎道：“同學們！同學們，我今天必須要表揚一下陳朝陽同學，那道拖網漁船優化方案的附加題，交上來的試卷當中，全班隻有陳朝陽同學一個人做了出來，而且還做的非常漂亮！”
事實上，不僅大一班級除了陳朝陽之外沒人做出來。
就連大四班級，同樣對此一籌莫展。
當然，這話周憲肯定不會說的。
嘩！
聽到老師的話，大一班級的學生們都驚歎的看向陳朝陽。
“陳朝陽可太厲害了吧。”
“那道附加題，我一點思路都沒有。”
“可能這就是學霸吧，當你連漁船內部構造都沒徹底搞懂的時候，人家已經開始優化漁船了。”
“真打擊人啊。”
在一片稱讚聲中，陳朝陽本人十分茫然。
而他的同桌，則是滿臉震驚與心痛。
你說你附加題瞎寫了，我安慰了你好久。
結果老師把你的優化方案誇成了一朵花。
不帶這麼欺負人的！
“……？”
看著同桌譴責自己的眼神，陳朝陽才覺得事情並不簡單。
那份優化方案，是……鐘蕾做的啊！
見鬼，導師竟然說那份方案做的非常漂亮？
這也太離譜了。
“陳朝陽同學，你這次優化方案做的非常好，就連顧教授都表示讚賞。”
講台上，周憲一臉和煦的看著他，溫聲鼓勵道：“如果你能繼續優化，做出一半方案的話，接下來咱們班級就有機會和我所在的大四班級、跟著顧教授一起去上實踐課，他會親自帶領大家做這個課題的研究。”
顧崇青這三個字代表著什麼，船舶工程技術專業的人都懂。
所以，當周憲說完以後，大一教室裡立刻沸騰了。
“天，顧教授會親自帶我們做實踐課？”
“感受到了和學霸在一個班級的快樂。”
“陳朝陽好樣的！”
“所以，加油吧陳朝陽，我看好你！”周憲在講台上將陳朝陽一頓猛誇，然後也不等對方說話，腳底抹油，溜了。
那份優化方案，他其實還沒看的很懂，要回去好好研究。
學弟太厲害，做學長的壓力實在很大啊。
而且周憲也有些心虛。
這道附加題，本身就是他們大四的作業，現在卻要忽悠學弟來幫忙做。
等周憲走了，感受著班級裡同學們崇拜的目光，陳朝陽徹底傻眼。
原來鐘蕾沒有瞎寫，而是寫出來了讓顧崇青教授都誇讚的方案？
可問題是，鐘蕾那姑娘還在念高三啊！
她平時看起來，似乎也不像懂科研的人。
難不成這姑娘是個隱藏大佬？
好離譜。
回想到先前自己逗弄人家，調侃她是在不懂裝懂，陳朝陽就覺得尷尬又羞愧。
鐘蕾說做了拖網漁船優化方案的三分之一，不是吹牛。
她真的就做出來了！
好吧這不是關鍵。
現在問題的關鍵是，那個拖網漁船優化方案，周老師讓他陳朝陽來做。
可他哪裡會做啊？
“行了吧，顧教授誇你，周導師誇你，全班同學崇拜你，你還擺這幅表情給誰看？”
同桌這次學聰明了，氣呼呼道：“休想讓我再安慰你！”
“不，我感覺我還是需要安慰的。”
陳朝陽木著一張臉，暈暈乎乎的說道：“因為那個漁船優化方案，不是我寫的，是鐘蕾寫的。”
同桌的表情頓時見了鬼。
誰？鐘蕾？
就那個交大附中一枝花，每天打扮的跟個花蝴蝶似的漂亮姑娘？