主要還是他們學校在實操這方麵的經驗太少了，也嚴重缺少懂得實操經驗的老師，主要都是理論科目的老師，對於課本上的實驗內容，大多數都隻是紙上談兵而已。
說實話，慕伊人有些意外，沒想到他們竟然提出化物結合的公開課，這在後現代完全算是一個學科了。
這兩個專業完全可以結合並延伸出一門新科目。
物理化學是以物理的原理和實驗技術為基礎，研究化學體係的性質和行為，發現並建立化學體係中特殊規律的學科。
物理化學以豐富的化學現象和體係為對象，大量采納物理學的理論成就與實驗技術，探索、歸納和研究化學的基本規律和理論，構成化學科學的理論基礎
隨著科學的迅速發展和各門學科之間的相互滲透，物理化學與物理學、無機化學、有機化學在內容上存在著難以準確劃分的界限，從而不斷地產生新的分支學科，例如物理有機化學、生物物理化學、化學物理等。
文元德見慕伊人沉默，不由開口，“小慕，你看？”
慕伊人回過神，說道，“兩位院長，我熟知的領域是生物化學偏向，對於物理的涉及並不多，也不是很擅長，我擔心自己講得不好，反而”
李慶華急忙表態，“小慕老師，你放心，我們沒想讓你任教物理係授課，隻是在我剛才聽你講課的時候，發覺你對於實操這方麵很是熟悉，我們目前缺少的就是實操這方麵的經驗。
理論性學科，會由其他老師講解的，我們隻希望你能抽點時間為大家講解示範一些實驗操作，以及做一些實操指導，這個公開課可以半月或一個月開一次，你看如何？”
慕伊人微微思索了下，“行吧！”
一個班是講，兩個班也是講，有差彆嗎？反正教案內容都是一樣的，至於同學們能吸收多少，就看他們各自理解能力了。
本來她答應來省大講課，也是抱著為祖國未來建設出一份力，傳授下自己所學的知識，現在多講一門公開課，也還在自己能承受的範圍內。
何況她家三哥還在物理係呢！
聽到慕伊人同意了，李慶華激動不已，“那小慕老師，你看今天下午兩點如何？我們學校有個大會議室，能夠容納兩百多人，很適合開設公開課。”
慕伊人詫異道，“啊？今天下午就開講嗎？”
她還以為是從下周才開始，沒想到這位李教授如此著急，好像少吃一頓飯就虧了似的，這真是讓人沒法形容這心情了。
見此，李慶華頓了下，擔憂問道，“小慕老師是有什麼安排了嗎？還是你需要提前做些準備？”
現在想想，好像是他著急了，一般老師講課都會提前做教案的，隻是他今天看小慕老師講課時，講課思路十分的流暢，而且還穿插附帶了不少的知識點，也沒見她怎麼看教案啊。
因此，他就沒有多加考慮這點。
慕伊人微頓，笑說道，“那倒不是，隻是有些意外，既然下午可以的話，那就下午吧！”
看來，計劃趕不上變化啊！她還準備今天下午去黑市溜達一圈，賺點零花錢呢。