所以當時，幼師老師的選拔，重之又重，和她一批出來的，其實有好幾十個，
但最後就隻剩下十餘人，通過了考核，成功成為了幼師的老師，
看似她們隻是教一群六七八歲的孩子，但是，她們其實是肩負著教導孩子，
形成自己的人格，擁有自己的思想，擁有**的品格的重要一環。
另一邊負責教授的八歲到十歲年齡的女老師，很明顯的，就比較嚴肅了。
這個年齡段，性格和三觀，還可以強行修正，所以有一個嚴肅，可以得到學生敬畏的老師，就很重要了。
這個時代，對三觀之類的並不太重視，即便是教書育人的先生，大多都隻是死板的照本宣科，學生能學會什麼，可想而知。
再往上的年齡段，很多性格都已經形成了，就沒有那麼容易改變，所以也隻能潛移默化的進行影響了。
無論是什麼年齡段的孩子，此時，都坐在了嶄新，明亮的教室裡，雖然窗戶還沒安上，但那也不重要，大夏天的，沒窗戶，還能有點風麼。
一排排整齊排列的桌椅，被老師按照大小個，分配了座位，學生們一臉好奇的按照老師所教的方法坐好。
與現在盛行的跪坐不同，這是真的可以坐的凳子，沒有靠背，提醒學生時刻保持清醒的頭腦，
桌子和凳子恰好的高度，讓他們，隻能端正的坐著，不會有什麼小動作。
老師站在講台之上，整個教室都一覽無餘