胤祉當然要去！
前世他社恐嚴重，到了沒法出門的地步，始終遺憾不能去世界各地親眼看看那些慕名已久的藝術品。至少，參加個美術展也好啊。
這一世他為了生存，不得不去社交，竟在不知不覺間擴大了舒適圈，已經沒有那麼恐懼外出了。
所以，有機會當然要鼓勵自己多走出去看看啊。
胤祉一把抱住了康熙的腰，“我要去！要去！”
“好，那就帶你去。”康熙揉了揉胤祉的頭頂。
忽然，他動作一頓，拿下胤祉的瓜皮小帽，看了看他頭發濃密的發頂。
“你這……”
他這話才開了個頭，胤祉咻地一下，抱起旁邊自己的東西，“汗阿瑪~兒臣、告退！”
話音落，他已經運用內力，風一樣地跑不見了蹤影。
康熙手裡還舉著他的帽子，嘴角抽了抽，冷哼一聲，“彆以為躲過去朕就會忘記了。”
如今胤祉已經七歲，也已經進學大半年了，還留著全部頭發，隻在腦後編成發辮，像什麼話？
若是要南巡，被漢人看見了，讓他還怎麼有天子威嚴？
翌日議政時，康熙便提出了要對‘遲來客’論功行賞。
大臣們倒是一直認為賞賜是理所應當的，隻是……
明珠啟奏：“稟皇上，如此良才，不若破格錄用為官？敢問皇上，這位遲來客先生，可曾考過什麼功名？”
康熙：“……不曾。”
眾人頓時訝然得麵麵相覷，大家其實私底下都在猜，此人大才，會不會是哪個南書房深藏不露的侍讀學士？
可竟是未考取過功名的，那……範圍可就縮小了啊。
要知道，侍讀學士裡，除了靠科舉考上來的進士，還有內外諸臣舉薦的博學鴻儒，其中從未考取功名的，寥寥可數。
眾人正在心裡排查著，又聽皇上說：“此人隱居山林，不願出仕，便賞他一些銀錢表裡罷了。”
不料明珠勒德洪齊齊道：“不可啊皇上！”
康熙愣了愣，“有何不可？”
明珠：“先生大才，又隱居山林，勢必不屑於此等黃白之物，不如投其所好。”
康熙：“……”
不，這位‘先生’最愛的就是錢了。
隻是，什麼叫投其所好，“端範怎麼知道遲先生‘好’什麼？”
明珠：“奴才也是猜的，先生對農政一事頗有研究，定是喜好此事，不若將文淵閣中各種農書，手抄一份贈予先生？”
康熙：“……”
他想替胤祉送明珠一個表情包。
[聽我說，謝謝你.jpg]
康熙微笑著對明珠說：“端範此諫甚妙，抄書之事，便由你去辦。這但銀錢表裡也還是得賞，便賞白銀千兩，表裡百匹。”
他乾脆自己一錘定音了，免得到時候要從他的私庫裡拿。
看他主意已定，大臣們沒有那等沒眼色去反對的，自然應下。
隻明珠後知後覺，自己給自己找了事兒。
也罷，或許經過此事，他日能有緣得見這遲來客先生一麵呢？
……
是日，康熙召見了李英貴。
李英貴見了聖駕，整個人抖如篩糠、不敢抬頭，說話亦不利索。
康熙好笑，他早知胤祉已對其有安排，便勉勵幾句，又賞銀一百，打發他回去了。
……
又過幾日，尚書房忽然來了一位特彆的老師。
這是一位洋人，名叫南懷仁，是來教他們術數的。
這本沒有什麼，不料這為南大人要教他們的，竟然是阿拉伯數字？！
太子驚得當堂就站了起來，“南大人此舉，汗阿瑪是否知曉？”
南懷仁撫摸著長長的白胡子笑道：“還請太子殿下稍安勿躁，皇上當然知曉，就是皇上讓我來講術數的。”
太子擰著眉，尤不敢信，但也沒有再多說什麼，緩緩坐下聽課了。
接下來，胤祉就上了一節幼兒園版的數學課：認識並學寫0到9這十個數字。
胤祉：“……”
多少有些鄙視大家的智商了屬於是。
然而出乎他意料的是，兩位哥哥和十幾位伴讀，兩節課時間，都沒能完全學會這十個數字。
然後就把他給顯出來了。
南懷仁站在胤祉的書桌旁，看他寫得極為公正漂亮的十個數字，麵露欣慰的表情。
胤祉：“…………”
到了下課，南懷仁往勤政殿去，胤祉也被康熙傳召了過去。
胤祉請安後，康熙便問：“敦伯（南懷仁字）術數教得如何？”
胤祉：“……”
讓小學生來教幼兒園的水平，不能更多了。
當然，他不是否定南懷仁的能力和學問，隻是早上這兩節課，實在沒什麼技術含量。
然後他敷衍地點了點頭。
畢竟如果說彆人教得一般般的話，他又不能自己上。
見他點頭，康熙沒有再追問，很快說出傳召他的緣由。
“敦伯（南懷仁字）對你那表格統計之法極有興趣，想向你請教用法。”康熙說。
胤祉愣住。
接著，康熙也不等他應下，就拿出一本內務府的賬冊道：“就以此賬冊為例，你畫下表格給朕看看？”
兩人都眼含期待地看著他。
胤祉：“……”
他也不多話，先將賬冊粗略翻閱一番，發現是內務府今年六月份每日按份例供給鐘粹宮食材，薪炭等物的賬冊。
雖然按份例每日應該是一樣的，但也有一些微小的出入，是以每日都需記賬，一個月就得記滿一本一寸厚的賬冊，實在是耗費紙張。
如果畫成表格……
這真的是太簡單了：首先第一列是序號，從1到30，代表每月初一到三十。
第二列也是代表日期，空起來，可以手寫大清曆法的日期。
第一行則是每月妃位份例裡的類目，如賬冊裡的‘新粳米’、‘黃老米’、‘豬肉’等，後麵還加上單位，如‘升’‘鬥’‘斤’‘兩’等。
第二行寫上每一項的每月定額，倒數第二行作為領取統計用，最後一行作為計算差額用。
如此，第三列及第三行就可以開始記賬了，如此每日領取了何物，數目多少，一目了然。
到了月底，再行統計，一張表格足矣！
胤祉很快就寫完實例，想了想，又在表頭位置，畫出寫年月的地方，在表格最下方，畫出填表人、複核人、審核人等的地方。
“好了。”
胤祉將一張簡單的示例表格畫好，遞給二人看。
由於隻是示例，是以隻整理了鐘粹宮六月份‘新粳米’、‘黃老米’、‘豬肉’三項的賬目出來，用的是阿拉伯數字，更為清晰明了。
但僅這樣已經叫南懷仁如獲至寶，“妙啊！妙啊！三阿哥大才！！皇上有福啊！！！”
康熙原本也要誇胤祉來著，這一看南懷仁如此激動，還連他一起恭維了，他頓時就淡定了。
隻雲淡風輕笑道，“雕蟲小技而已，敦伯見笑了，可是覺得尚可入眼？”
胤祉：“？”
汗阿瑪剛剛明明很滿意的，這怎麼還貶低他來著？
南懷仁：“皇上您太謙虛了，這哪能叫雕蟲小技，這是數學史上的偉大進步啊！”
胤祉：“……”
您也太不謙虛了。
胤祉：“不敢……當！”
不過都是後世人的智慧罷了，不是他自己想出來的東西。
他無意於把彆人的東西安在自己身上當成就。
康熙看胤祉表情，就知道他在想什麼了，當下笑道：“敦伯，胤祉還小，朕的意思就是莫要過於抬高他。”
“這……”南懷仁看了看皇上，又看看讚同點頭的三阿哥，雖有不解，也順從地點了點頭，“臣遵旨。”
此時書法課上課鈴響，康熙便讓胤祉回去尚書房了。
君臣二人一起鑽研這張表格，沒多久，又是一陣拍案叫絕。
至於數字容易作假問題，康熙以為，可以用漢文代替阿拉伯數字，並頂格書寫。
譬如這張表格，胤祉是從左到右、自上而下開始寫畫的，就要求所有賬目從左上開始寫，便無法後期添減賬目了。
南懷仁當即說了句，“甚好！”
這個表格對於他來說，可不止是記賬這麼簡單，他已經發散思維，想到可以用來統計、計算、做重要的試驗記錄等，實在是妙啊！
忽聽康熙咦了一聲，“為何胤祉畫的表格是從左至右？”
不但如此，連漢字胤祉都是從左至右的橫向書寫，就像西洋人的寫法？
而且他剛剛那麼順手流暢地書寫，就好像……習以為常？
南懷仁被康熙這一提醒，大受感動：“想是為了照顧老臣的習慣，三阿哥人真好啊！”
康熙：“……”
是嗎？