林執和安娜在這一點上都有些老派：他們不喜歡攬事，但如果答應下來了，那就一定要做好。
於是，兩個被林以逢當成老古董的人，刷起了光腦，了解星際民眾所認知的特色。
刷了半天之後，林執和安娜就再次吵起來了。
林執說：“我覺得可以搞個模擬修仙世界，肯定很有特色，體驗禦劍飛行，用靈氣改造根骨。”
誰不喜歡修真界？靠近他的地方，植物漲勢都很好呢。
安娜從不慣著他的自吹自擂，她冷笑一聲，“禦劍飛行要有修為，你這是讓人從頭開始修煉。人家是來玩的，又不是來受虐的。再說了，現在飛行器那麼方便，禦劍飛行有什麼意思？”
“搞特色，那當然得是模擬我原來的世界，原來這個世界的人們沒什麼機會近距離接觸一些稀少星獸，那正好，把它們放在一個區域裡，讓大家看個夠，他們可以體驗叢林冒險，部落求生。然後我也可以做一些特色烤肉，不也可以增強體質？”
林執吐槽：“人家沒近距離接觸那些星獸，是為了避免危險，你這是讓人來送菜？”
安娜不屑，“現在的人就喜歡體驗這種緊張刺激感，懂？而且我馴養的獸類又不會真的遇到什麼危險。”
在誰原來的世界更好這一點上，兩人注定無法達成一致，“我們劃區域而治，各自做各自的。讓遊客來評價，哪個特色區域更有人氣更受好評。”
這確實是個不錯的方法。
畢竟之前兩人有輸有贏，誰都不服氣。林執比試中要是贏了安娜，在床·上就會壓回來。安娜想直接**林執，晚上同樣會遭遇……
讓彆人來判斷，那就客觀多了。
兩人平分了地盤後，林執陷入沉思，這女人就喜歡踩一捧一，但是這一點可能真被她說對了：星際人就是喜歡找刺激。之前去C5星的星艦上，他們遇到了星盜，下星艦的時候，大家還一臉興奮，嘴裡念叨著“蕪湖刺激”之類的話，看不出多少恐懼。
所以，如果不想輸給安娜的話，他是不是也得給自己這邊搞點刺激點的項目？
兩人琢磨開來，眼神一對視，又是一路火花帶閃電。
喬喬不知道自家人已經不聲不響地乾了件大事，她最近徜徉在學習的海洋裡，有些樂不思蜀。
A班連許慎這個刺兒頭都不再找喬喬麻煩，她在班裡混得那叫一個風生水起。
本來大家因為憐惜、感激的之類的情緒對喬喬比較好，但後來，喬喬儼然成了小老師一樣的存在。
喬喬的精神感知很強，雖然在理論和經驗上不如陳芸豐富，但在實操方麵，她能幫人一針見血地找到問題。
有時候陳芸不在，同學就會找喬喬幫忙看，而且跟脾氣不怎麼樣的陳芸相比，明顯是喬喬這個小老師的性價比更高。
一開始陳芸特彆擔心喬喬的身體狀況，唯恐她出現精神力透支的情況。
但每次問喬喬需不需要休息，喬喬總會眨巴著她那雙布靈布靈的大眼睛說不需要。看她精神百倍的樣子，總感覺更需要休息的是自己呢。
其他同學在實操課結束後會因為精神力消耗過多感到疲憊，相比之下，喬喬根本不像一個病人。
導致到後來陳芸都有些麻木了：透支是不可能透支的，彆瞎操心了。
陳芸曾經的同學中，也見過天賦很高的人，但她分明記得，他們也不是喬喬這樣的。
陳芸本能覺得不對，去找校長，“我覺得當初的檢測報告可能有問題。”
校長驚訝道：“當初是未保委的工作人員帶她一起去做的，醫院也是正規醫院，不會有問題的。你是覺得喬喬不像身體有缺陷的孩子嗎？但有些基因病可能不會在早期有症狀，直到基因崩潰時才會表現出異常。”
“不對，我是覺得她的精神力等級不隻S級。我見過S級的精神力是什麼樣的，她還這麼小，沒有經過精神力練習，但她的精神力就像用不完一樣。我覺得應該重新給她做個身體檢測，避免出現意外。”
校長略一沉吟，就說：“那就測吧，咱們學校醫務室的醫療艙不是剛剛升級過嗎？或許做出來的檢測更準確，這樣我也好對林先生有個交代。”
剛上完機甲課的喬喬就被帶到了醫務室，她雲裡霧裡地又做了個檢測，從醫療艙下來，她就看到了校長和陳芸老師兩張震驚臉。
“老師，我可以走了嗎？”
“可以，你先回去吧。”陳芸下意識地說。
等喬喬離開了，她才問校長，“這是什麼情況？”
校長淩亂地回道：“我也不知道。”
其他方麵都沒有問題，但喬喬的精神力這一項，突然竄到了SSS級，這是精神力等級的最高級！
哪怕檢測有問題，也不至於相差這麼大啊！這個星球雖然有些偏遠，但不至於醫療艙連S級以上的精神力都測不出來。
校長突然深沉地說：“說不定是這批新的醫療艙有問題，說不定我被坑了！我躺進去做個測試。”
雖然這是一個概率極低的事件，因為醫療艙關係重大，聯邦的醫療艙必須經過層層檢測才會送到各個用戶手中。但比起目前他們要麵對的離譜現狀，這反而是個能讓他們接受的可能了。
然而，他測出來的數據又是正常的。
他們又找了可靠的研究員詢問情況，研究員的回複是，“之前也說過，她的身體處於異常活躍期，其實這也有好的一方麵，這意味著她的等級是可進化的。”
基因和精神力等級進化屬於比較罕見的情況，但卻是存在。
“可是也沒有突變這麼快的。”陳芸憂心忡忡地說。她聽說過有人跨一個小階段的，甚至跨一個大階段的，但從來沒有見過直接跨兩個等級的。
研究員推了推眼鏡，說：“她的情況確實比較罕見，說明活躍度太高了。她的潛力很大，如果能得到治愈，會有無限可能。但如果突然受到反噬，基因崩潰速度和痛苦程度也會成倍增加。”
“她是在下機甲課之後檢測出SSS級的數據？這就對了，因為之前沒有激發出她的潛力。”
陳芸突然問：“那是不是意味著，她的基因等級也是這樣？在身體活躍的狀態下，有可能檢測出更高的基因等級？”
“有可能。但因為她身體特殊，不建議這麼嘗試。”
又是一個好消息，一個壞消息。
陳芸對校長說：“我們應該將喬喬的情況上報上去，喬喬的天賦這麼高，她的價值更高，或許會有團隊願意專門為她定製治療方案！這麼一來，她治愈的希望就大了很多。”
校長卻說：“不，我覺得這件事應該先讓林家人知道。你應該也知道，喬喬一家人都不是普通人，卻生活在了這邊，對喬喬的病症視而不見，為什麼？看他們那麼大手筆，也不像是缺錢的人。”
“為什麼？”陳芸不由追問。
“因為，很可能沒希望。他們所在的家族放棄了喬喬，他們卻想讓喬喬平安富足地過完一生，所以帶她來到了這裡。”校長已經腦補出了一出大戲。
陳芸越想，卻越覺得有道理。
校長說：“所以，我們先讓喬喬爸爸知道吧，看看他是什麼反應。”
林執能有什麼反應？當然是禮貌地表示知道之後，就沒有後續了。
陳芸與校長對視一眼，無奈苦笑，覺得林執的反應證實了他們的猜測。
“也許，以後會有機會的……喬喬現在還穩定，一切都好。”他們隻能這樣自我安慰了。
而“沒希望”的喬喬卻溜溜達達地回了實驗室，不過實驗室的學生基本上都走空了，反而是邊上的機甲單兵實訓室挺熱鬨。
喬喬偷偷過去，扒在門後，做偷窺狀。
然後這隻小可愛就被機甲單兵抓住了。
他們聽說過預科機甲師A班來了個小豆丁，不過隻是遠遠見過，沒有打過交道。喬喬被他們抓到了也不害怕，露出一個甜甜的笑容，犯規賣萌。
“你是叫喬喬嗎？”
喬喬點點頭，她好奇地張望，“你們在乾什麼呀？”
學生們指了指訓練儀器，說：“我們想要成為機甲單兵，必須要有好的身體素質，所以剛才在進行身體訓練，過一會兒我們就要進全息艙進行模擬機甲駕駛了。”
“什麼是全息艙？什麼是模擬機甲？”喬喬想要化身為十萬個為什麼。
“全息艙可以讓全意識投入星網，進入星網空間。你知道的，未成年因為身體變化很大，除非是專門定製，很難找到適配的機甲，但是星網模擬訓練空間卻可以彌補這個缺陷，隻要做好參數調整，就可以提前適應機甲，所以我們的機甲訓練基本上放在星網裡。”
喬喬恍然大悟，原來星網還可以這麼用啊！
她其實很想上機甲玩一玩，感覺很有意思。不需要爸爸媽媽帶著跑，她自己就能飛起來了，那多好呀！
但因為知道她在實驗室做的那些機甲都不適合她，所以喬喬沒有玩。
“隻要有全息艙就可以嗎？”喬喬繼續問。
“差不多吧，不過裡麵的機甲參數但要找機甲師做，還是要錢的。不過咱們這是學校裡的訓練室，所有費用都是學校出的。”
自從接了捐款之後，學校變得不是一般的財大氣粗。甚至聽說年級更高一點，身體更穩定一些的學長學姐，可以進入真正的機甲訓練。
喬喬盤算起來：她現在缺的就隻是一個全息艙！
機甲師？她自己就是呀！果然省錢了！
她忘記了，她隻是一個機甲師預備役。而且星網參數什麼的，她都不知道。不過喬喬不慌，不懂的，看教程學起來就好了，不是有手就行？
“謝謝哥哥姐姐。”
看著喬喬蹦蹦跳跳地跑遠了，有學生擔心：“我們應該跟她說這些嗎？”
“又沒關係，這就是一些常識科普啦。難道她這麼小還想上機甲？”：，，.