當天幕講述人出現在眼前時,劉邦&劉恒&劉啟&劉徹等劉這天子微愣：這…劉氏後人，眉眼竟然有一分像朕？
劉昭不知自己被劉家老祖宗瞧了個徹底，他一溜煙地跑回座位,抄起水杯噸噸噸,噸完後才拿起話筒：“你們怎麼不說話？”
?想看南漳寫的《秦皇漢武看我校曆史作業評選》第 73 章 番外嗎?請記住.的域名[]?來[]_看最新章節_完整章節
教室裡的其他同學：…
你都什麼講了,我們還要說什麼？
“咳咳”劉昭厚著臉皮自辯：“講解我祖宗嘛，多花點時間很正場賞嘛,各位給點麵子，捧捧場啊！”
同學拒絕三連：搖頭、不想說,肚子餓想吃飯！
見後人不被待見,劉徹微微不滿,他可是記得秦朝結束後,那些學子層出不窮的誇讚聲,為何輪到朕便沒有了？
正氣悶時見到一長發女子起身開口：
【從製度到四方夷戰，從集權到開疆拓土，再到壓製豪強...漢武帝做製定相關政策時,跟秦始皇類似，都沒有前人先例可循。
如：漢有征夷四方，地盤打下來後，該怎麼治天下？
周朝以血緣、禮樂維係天下，阻擋不了諸侯爭王的心願；
秦朝以嚴刑峻法統治天下，結果山崩地裂；
漢武帝想集權，做個市場乾預人，那該用什麼意識形態維護天下？
又該如何削弱封侯國力量等等,這些都不是一蹴而就的事，是需要一代人甚至兩代人才能做出的功業，被漢武帝全部搞定,甚至還設定了兩千年來的基本行政製度！】
眾人看到女子輕輕歎了歎：
【如果說秦始皇是華夏框架設計師，那漢武帝便是執行者和擴展者，他讓大一統的藍圖真正出現世人跟前，給後世展示了什麼叫作‘巍巍大漢！’】
漢
劉徹全部注意力都在女子手握的黑棍上：“那物到底是怎麼製出的？”
為何他大漢不能製？
他對能傳音的器具很好奇啊！
想要！
桑弘羊覷眼細望了半晌，遲疑道：“或許是後人用‘化學’作出的物品？”
汲黯等人亦議論紛紛，可惜將臉貼近了天幕，也不能看通其中關竅。
要是能聯係上後世就好了！
劉昭見王魚季講完，用力鼓掌以示感恩：謝謝王學霸不讓我冷場！
另一男同學起身補充：【劉昭你沒有詳細說漢朝屬國製度，挺可惜的。
當年咱們為解決香港澳門問題，提出一國兩製，實現祖國和平統一。
但漢朝時期的‘屬國製度’，亦是另類的一國兩製。
如渾邪王降漢後，漢武帝把他的部眾放在隴西、北地等地，名為‘五屬國’。
每個屬國設都尉、丞、侯、千人等官員，首領由內屬的匈奴或羌人擔任，而屬國管理由朝堂直接管轄。
而治民領兵權力，皆由朝廷指派任命。
整套流程下來，漢家徹底將五屬國（河間郡）納為大漢版圖，
哪怕後期匈奴反殺大漢，河間郡仍在大漢手中。
同時一國兩製在經年過程中，將降漢的匈奴人同化，最終改姓為劉，姓呼延或姓慕容...成為華夏人。
漢武帝用納夷變華的方式，將漢領土擴大到六百萬平方公裡。
此法比後世某些朝代要高明許多！
可惜你沒有詳細介紹】
劉詔委屈：我要是詳細說了，咱們也彆吃午飯了...
秦
秦始皇指尖在案桌上輕點：“朕記得西周滅的商奄、蒲姑國，便是東夷人建立？”
聽到此問，儒家博士眼眸鋥亮：展現儒家的機會來了！
“回陛下，商奄、蒲姑兩國正是東夷人建立，後來被周天子分封給周公及薑子牙，建‘魯國’‘齊國’。←←來[]@看最新章節@完整章節”
到春秋時，吳國滅最後一個東夷國－－徐國，從此東夷徹底融入華夏，不複其名。
但現在...百越之地還懸浮於外，不知陛下何時發兵？
儒家博士心緒複雜，有心勸解止兵休養生息，但想到後世輿圖...漢家國土...以及原本大秦輿圖…再加上陛下性子，他默默地將勸說咽回肚腹。
無論如何，大秦有神跡降臨，陛下定能帶他們走出一條道路吧？
劉昭見同學們精神不濟，就準備結束，突然聽到一聲激昂的女聲：
【我有話說！
不能讓我一人被創！】
李世民定睛一看，秦始皇的小寶貝－－圓臉女郎，她又要說什麼？
【大漢明君英傑何其多，呂後、張良、漢文帝、班超大佬，還有我的諸葛丞相等等，他們都是我的小寶貝，但是】
？？？
呂後&張良&漢文帝&班超&劉備&諸葛亮：（察覺到其他人視線）（臉色漲紅）這小女子好不知羞！
堂堂七尺男兒（皇後）豈能叫小寶貝？
秦始皇：（猛烈咳嗽）拒絕回想稱為小寶貝時的感受！
圓臉女子一臉痛苦地嘶聲道：【但是我現在不能直視我的漢武帝、我的霍去病，我太難了！】
劉徹抬頭：為何不能直視朕？難道朕見不得人？
霍去病滿頭霧水：還有我呢？關我何事？