“老師......”
“陰天，你寫的每一篇詩、每一張作文，我都讀過。文字是苦難的贅述，是無處排解的消遣，是欲望的化身，是寂寞的溝壑。大概上帝真的為每個人都塑造了劇本，世間需要文人的劇本，但書寫文字的文人需要太多的苦難才能磨出足夠鋒銳生動的筆尖，所以......他們擁有了苦難。”
“......”
熱。
“你的每一行字，都有靈氣，你的每個標點符號，都發自本心的遣造。什麼樣的生活，能把苦難壓抑成幾行墨，什麼樣的經曆，才能將長篇大論的陰暗縮成隻言片語的絕望......”
更多的幾滴淚，啪嗒嗒，落在了他的手背上。
然而，不久的一邊，懷裡甚至還夾著數學教案的唐老師咂了咂嘴，朝另一個老師道：“主任，不虧是教語文的哈，就是多愁善感。都這種時刻了，還在......”
“老唐。”他口中的主任，赫然就是高三的教導主任，眉頭皺了皺，“誰不知道你當年哪點破事，現在抓緊滅火為好。”
校門終於打開，消防隊進了來，火最終還是被撲滅了。
仿佛撲滅了一場以噩夢一樣的鬨劇。
那天之後的語文課，王安萍提筆在黑板上寫了個字：德。
古人雲：為政以德。為人，也要以德服人。
無德者，不能服人也。
後來，另一位語文老師不知道從哪兒聽了這個事兒，問她：“小萍，我......知道你心善，你既然想給學生們講那件......操場上發生的事兒，為什麼不直接用善字？”
王安萍聞言，愣了一下，隨之展開了六分苦澀四份溫柔的笑：“若是直接說'善'一字，陰天那孩子肯定就直接知道我在講他的事兒，他心裡......估計也不好受，所以要變個字兒講。”
官二鐘本以為，班裡人的態度，大概會對陰天好一點。
畢竟那個人，在班裡幾乎是“王”一樣的地位。
從班裡人的交談，官二鐘得知，這位“王”的身份很不一般——家父好像是某位集團退休的總裁，身家上十億。學校的食堂，就是這位的父親捐的，操場重修的費用也是他家出的。
雖然身家不菲，這位“王”的成績確實十分優異，似乎與那些紈絝子弟都不同，性格溫和又陽光，與其是用身家服人，不如說是靠自身過硬的實力和足夠好的性格。
在這群幾乎不知道中什麼蠱的同學下，“王”似乎是唯一清醒的人。
即使知道對方畫了不太入目的關於自己的圖......還是在對方遭受無比不堪的時候，叫來了老師。
似乎是一個一個辦公室敲門，把老師都引下來了。
下課了。
官二鐘以為還是會像先前那樣做一幅失魂的傀儡一般，沒想到，下課鈴打響的一瞬間，身子一下子輕了。
他的靈魂仿佛化作了顆粒，如微塵一般暫時脫離了軀體。
如螢蟲一般，追逐在了陰天身後。
而陰天，在追逐那位“王”。
他緊張地，亦步亦趨地，跟隨著那位的步伐。
然而，似乎是他太笨重了，那位的步伐太快太輕盈了，怎麼追都追不上。
然而，即使是這樣，即使是大汗淋漓，即使是喘了好幾口氣才能再邁出去儘量很快的一步，他還是在追。
“王”與其它人走在一起有說有笑的身影，刺目而耀眼。
漸漸消失在了視線。
陰天有些沮喪地垂下頭，嘴角卻微微向上揚。
他回了家。
陰天的家離學校很遠，他坐地鐵，轉了三個不同的線路，最後又乘了兩輛公交車，又步