倫素華一聽, 忙起身幫著墨珣開口解釋道：“先生, 墨珣今日並不是刻意來遲, 隻是適才見山長去了。”
李先生麵色不虞, 轉而看向倫素華，“課堂之上, 肆意發言，目無尊長。《論語》先進篇謄抄三遍, 明日清早交給我。”
這就是不讓人求情了？
墨珣站著沒動，拱起手來目不斜視地看著他, “敢問先生，緣何將學生拒之門外？”見李先生竟會麵露不屑，墨珣心中怪異感更甚，“若是為學生今日來遲之事, 那是學生事出有因。適才學生在門口罰站一個時辰，已經認識到自己的錯誤了。”
罰也罰了, 你還想怎麼樣？
“我聽說你跟不上我的進度？”李先生眯起眼, “既然跟不上就到彆的地方去, 不要影響其他學生就讀。”
說的這是什麼話？墨珣一臉莫名其妙，“先生好生奇怪。”他眼神收緊了些，“昨日學生雖跟不上先生教習進度，但在課堂之上, 學生一沒交頭接耳、發出聲響, 二沒睡覺打擾旁人, 如何是‘影響其他學生就讀’？”
這李先生, 難不成是知道自己說他不配做自己的老師？這麼一想，墨珣就在心裡搖頭了，他隻當著自家人的麵前提過，必定不會是從素華素程處走漏的風聲。但是，自己一從山長處過來，這李先生就給他擺了臉色，想來也是素華素程兩人的其中一個已經幫自己解釋過了。
不過這說辭是昨天倫沄嶽定下的，想來是那李先生見自己沒來上課，這才主動問及。
就在墨珣斂眉沉思的空檔，李先生乾脆走到他身邊。而李止衍比墨珣還高了半個頭，再加上當了先生之後受人尊敬，整個人的勢頭也不一樣了。大概是好長時間沒有學生膽敢反駁他，使得他反倒有些氣性上頭，“像你這等品行敗壞、當眾頂撞先生之人，不配作我的學生。”
墨珣乍一聽還沒反應過來，這李先生說的是什麼謬論，他何嘗當眾頂撞……？
李先生的話剛說出口，便像是意識到自己話語有誤一樣，轉而開口道：“子吾言無所不說。”就是彆的學生對我說的話，從來都是心悅誠服，沒有反駁的。
墨珣這下是完全懵了，他除了一臉的莫名其妙之外，眼睛也跟著瞪了起來。這樣一來，反而引得李止衍怒氣十足地瞪回了他。
“先生怕不是用錯典故了？子曰‘吾與言終日，不違’，然‘回也聞一以知十’。”孔子說過，我整天給顏回講學，他既不提意見也不提疑問。可是顏回這個人很聰明啊，可以做到“聞一知十”。
“先生如此斷章取義，實屬不妙。顏回雖‘於吾言無所不說’，但前麵一句卻是‘回也非助我者也’。這並不是用來誇獎學生的話啊！”
因為兩人的對話，周圍原先的學生本想幫著李先生來說墨珣，讓墨珣彆耽誤大家學習的時間，可現在讓墨珣這麼一說，倒也不無道理。
大家都把論語背得很是熟悉，可這一句怎麼解讀都不像是孔子對顏回言行的讚賞。顏回一直以來都是孔子最得意的門生，孔子對他也曾多有誇讚，但他麵對孔子的言行無論對錯都不指出，孔子覺得他這點做得不好，所以才會說出上一句的“回也非助我者也”。
確實不是用來誇獎學生的話。
在座的備考生有好些個已經轉過彎來了，他們雖然每日沉迷讀書不諳世事，可隻要有人願意點撥一下，立馬就能通透。無論聖人還是凡人，皆為人，完全可以從人性的觀點去揣測他們的想法。
李先生這就讓墨珣又得有理有據。學堂裡的學生們有些原本是要幫腔的，現在全都坐嚴實了，有些甚至還左右交頭接耳在討論著什麼。李先生聽不清，隻覺得這墨珣嘴巴一張一合的，當真是惱人得很。便也不管不顧地甩袖，露出了手中戒尺，“你休要多言。”他拿著戒尺在墨珣眼前揚了揚，“現在，立刻，從我的學堂裡出去！你這種學生我教不起！”
不能再讓墨珣在學堂裡繼續呆下去，否則難保他又會說出什麼話來。
墨珣雙眼微斂，這人可笑得很，說得他好像是求著要來這裡上課的。墨珣本就對李止衍的教學方法多有不滿，現在他居然還擺出一副高姿態來……墨珣險些又要跟這李先生辯駁起來。隻是這李先生與墨家那些人不一樣，墨家人本來就名聲不好，所以他才敢當眾嘲諷；但這李先生，想來在梧村書院也是受人追捧，墨珣無論是占了多大的理都吃虧得很。
年紀小就是什麼都做不了！辯贏了自會讓這李先生套一句“目無尊長，毫無規矩”，辯輸了那就是“胡攪蠻纏，強詞奪理”。
想來遇著這種情況，大多數的學生都會認錯討饒，懇請先生留下他們，可墨珣是那大多數嗎？沒拿著硯台往他腦門上磕就不錯了。墨珣來的時候拎了個書袋，走的時候也順手帶上了。
“禦人以口給，屢憎於人！1”李止衍不知是不是看墨珣這麼爽快地走人，心生怨懟，嘴上又不依不饒地說了墨珣一句：能言善辯，同人頂嘴，嘴快話多，惹人討厭。
墨珣本來就忍讓再三，李止衍這一句直接把他點著了，“先生如此一番話當真是可笑至極！”墨珣轉過身來，直麵李止衍，“適才我在門口乾等了一個時辰，除了自身遲來認罰外，剩下的便是對先生的尊重。然而先生連解釋都聽不進去，一張口就讓我‘出去’是何道理？”