皇帝也被此人弄的煩不勝煩，最終就將人貶謫到了青山縣，成了此地的縣令。
謝辭淵猛地想起了他那個曆史線出現的一個人物——海瑞。
看完信之後，他就將信收了起來。後來想到裡麵他跟老爺子談論的這些東西，細細想了一下，還是決定將信燒掉。畢竟，裡麵的隻言片語若是落在謝家政敵手中，斷章取義一番，有可能會給家中惹不少麻煩。
接下來的一段時間，謝辭淵每日都去學堂坐一會兒，看看學堂的先生們是如何教學生的。他以後要收弟子，是不是也得這麼教？
之乎者也來一套，先誦讀再抄寫，最後自然而然的也就會背了。
至於意思，現在的先生們講求的就是一個“書讀百遍其義自見”，因此讀書是講求天分的。
謝辭淵回憶了一下原身的記憶，發現原身從小進學，並不是這種學習的方式的。他也會讀書讀很多遍，遇到不懂的地方，會有先生或者家中長輩釋義，而且他看的書，幾乎
每一本上麵都有注解，學起來自然也就比寒門學子快了許多。
難怪寒門難出天才，而受到追捧的，多是世家子弟。
他們受教育的方式不一樣，學的教材不一樣，學習的氛圍也不一樣。
何其不公，但這在這個時代乃是常態，誰也無法改變的常態。
謝辭淵想到了他之前看清朝皇子們讀書，三四點就起床，讀一百遍，抄一百遍……可真是……有點慘。
在連續去了學堂有半個月左右的時間，謝辭淵就不去了，轉而去了縣學。縣學裡麵的學生都是考過了童生試，能夠正式自稱自己為學生的，他們的學習方法雖然也較為死板，但跟啟蒙卻也有區彆。
且縣學裡麵不光有八股、詞賦、五經等等，還有算學、農學等課程，這倒是讓謝辭淵開了些眼界。刻板印象中，他以為科舉考策論和八股，所以學子們也隻學這些呢。
另外在中州府還有一座名揚天下，為諸多學子向往的鐘鹿書院，在京城，你若要問想要走科舉路線的世家弟子想要去哪家書院，得到的答案，不是國子監，就是鐘鹿書院。
謝辭淵決定，過幾天就去鐘鹿書院拜訪一下。
既然決定要收弟子，總不好誤人子弟的。
他本身就有原身進學的記憶，再觀察觀察其他書院教課的方法，之後才能收學生來著。
謝辭淵在縣學的時候，倒也有人邀請他在縣學授課。畢竟是狀元，名頭還是很響亮的。縣學裡麵也有即將要參加縣試或者鄉試的學生，就算謝辭淵不會授課，傳授一些考試的經驗，也足夠叫人受用無窮了。
因此謝辭淵在縣學裡麵，可比他自己想象的，要受歡迎的多。
他在縣令待了十來天，每天都有教授、學生，甚至於學官前來試探他的想法。
回去的路上，阿明問道：“少爺，您是想要去學館教學生了嗎？這樣也挺好的。”
“不打算去學館，我隻是看看學館裡麵都是怎麼教學生的，如果碰到合眼緣的，我可能會收幾個弟子，帶在身邊教導。”
他原本確實是這麼打算的……隻是，很多事情一旦開了頭，後續的發展，便由不得人掌控了。：，，.