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有了付澤的幫助精簡和準確表達，唐寧的設計說明很快便完成了，拒絕了付澤提出想要幫忙指導唐寧的成衣設計的建議，唐寧道謝後告彆了付澤。
今天唐寧的狀態不錯，說出口的話語基本上還能夠讓人分析出來本來的意思，即便是付澤這樣與唐寧也不算特彆熟的人，也能夠理解。
拒絕讓付澤指導並非唐寧自傲，而是他想在指導老師那一行中，仍舊隻填寫錢老教授的名字。
付澤看著唐寧的背影，想著對方扔給自己的那句“不必，有錢教授。”琢磨了好一會兒，這才勸說自己，唐寧的話有時候需要思考的但有時候又不能思考太深。
點開手機，唐寧這才注意到一個小時前學姐發來的消息：“唐寧，有一套效果圖與款式圖，你有時間幫忙畫一下嗎？有報酬。”
想著明天沒課，唐寧便答應了學姐的請求。
學姐那邊很快就把報酬轉給了唐寧。
唐寧要準備製作累絲飾品，籌備材料還要準備不少錢，畫一套設計圖與款式圖就能賺錢，他又何必錯過這機會？
另一邊學姐寢室中，室友聽著學姐哼著歌，改著從學校跳蚤市場群接到這筆單子慘不忍睹的設計草圖，說道：“你這個中間商倒是當的瀟灑，把草圖上不合理的點改掉之後，把設計草圖給彆人畫效果圖和款式圖，又省功夫又賺錢。”
“我可是付了報酬的好不好，人啊，得會帶團隊。”
若是秦施彰知道自己最後委托出去的效果圖和款式圖是唐寧繪製的，估計得瞠目結舌。何必繞這樣一個大圈，還讓中間商賺去了差價。
不知為何，唐寧總感覺學姐發給自己的設計草圖有一種詭異的不和諧感。
就像是原本想要表達的設計點被強硬的變為了合情合理的狀態，但卻因此失去了原本的意義，沒有原來的特點一般。
看著設計草圖，唐寧仿佛看見了一根被果肉包裹的香蕉，為了合情合理，硬生生長成了香蕉皮包著果肉，但果肉內部還有一層香蕉皮的模樣。
他能夠看出設計草圖上的設計構思，但是明顯構思是不符合常理的，但這不符合常理的狀態詭異的沒有直接修整根本而是被合理的設計掩蓋。
唐寧可以肯定，這設計構思並不是來自學姐。有著多年服裝設計、立體裁剪經驗的學姐不可能會犯這種低級錯誤，更不可能在發現根本問題的情況下，選擇這樣掩飾問題的方式。
不過唐寧隻是幫助學姐繪製效果圖與款式圖，沒必要過分探究學姐這樣做的原因。
唐寧對於個人時間的劃分與規劃非常明確，若不是為了賺這筆錢，現在這個時間他早該睡了，即便第二天沒課，但他還要去省博物館一趟。
華國的曆史上許多巧奪天工的服裝與服飾都在曆史的國力衰弱時期被騙、被搶走，有的被收藏在那些遠離故鄉的冰冷博物館中，有的在私人收藏家手上，也不知是否得到了妥善的保護。