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幾聲壓抑著的笑聲在秦施彰的話語說出口後響起，皆是來自同樣在食品區取食的參會者們，以學生居多。
這樣的笑聲其實沒有什麼取笑的意思，更像是為了讓秦施彰的話語更偏向一個活躍氣氛的玩笑話，而配合笑出聲的情況。
謝暉長本意也不是刁難二人，隻是在嘗試找到令唐寧不那麼抗拒的方式去與之相熟。
“謝會長還想著將我們唐寧拐去搞純藝呢？”付澤忙完之後，來找唐寧和秦施彰，正好看到正在跟唐寧他們說著什麼的謝暉長。
之前在處理唐寧被造謠的事件的時候，他與郝導聊到過謝暉長想要收徒的事情，因為郝導本身也不願意唐寧轉專業，那天兩人聊天時，付澤也聽到了郝導的小意見。
不過好在謝暉長不是什麼喜歡拿身份壓人的人，脾氣也還算不錯，被唐寧拒絕之後，沒有纏著郝導去給唐寧做什麼思想工作，很尊重唐寧的個人選擇。
不過付澤也沒辦法完全確認，在私下見到唐寧的情況下，謝暉長會不會帶著什麼個人情緒去對待唐寧。
唐寧是被付澤帶來的，如果付澤都不能保護好自己的學生、還要被彆人為難，那麼付澤這個老師可就做的太不稱職了。
“我是有這個想法，奈何唐寧本人不願意，我也不可能按著他的頭去學純藝。”謝暉長攤手，手裡端著的盤子中盛放的那隻蛋撻都差一點兒掉出去。
簡智適時出聲道：“我畫室正好需要招兼職老師，唐寧有沒有興趣賺賺零花錢？”
這話可真是說到了唐寧的心坎兒上，今年的TCLJ的參賽稿件雖然交過去了，但最終的成衣還需要花費精力和材料準備，稍微好些的布料本就不便宜，唐寧想要用累絲工藝製作服飾品的成本更高。
付澤見唐寧是正在思索的模樣，而不是轉頭走掉，大概也明白唐寧八成是會答應簡智。
簡智上一次和唐寧搭話的時候，對方可是逃跑跑掉了，這一次能夠站在原地思索他的提問，令簡智心中燃起了詭異的感激。
如果賈奕在場，肯定要感慨，又一個靠刷唐寧好感度獲得順利交流機會的受害者出現了。
付澤看到秦施彰不知何時悄悄退出了這個似乎和他無關的交流圈，坐在一旁吃著盤子裡的食物，時不時看向圍著唐寧的幾個老師一眼，頗有種吃著瓜子花生圍觀熱鬨的既視感。
“需要兼職老師啊？他們倆可以一塊兒去，那個學生，叫做秦施彰，能力也不錯。”付澤的話並非單純美化秦施彰，秦施彰繪畫能力與基本功做兼職老師綽綽有餘，當初如果不是因為文化課稍微差一點兒，當初也不會去複讀。
“秦施彰的能力我還是清楚的，當初他在我的畫室集訓，我還是看過他的畫，水平確實還不錯，不過沒想到現在去讀設計了。”
“簡老師原來還記得我。”因為來會場之後，一開始和簡智見麵，秦施彰本想打招呼，但是簡智就像是不認識他似的，秦施彰的那聲問候也就沒有送出去。
“說實話，之前見到你倆的時候，我的確沒有認出來。可能是集訓的時候一直看著你們灰頭土臉、生無可戀的樣子有些習慣了，陡然穿著光鮮亮麗些、人精神抖擻些，要不是付老師踢了你的名字，我確實沒認出來。”
秦施彰心裡藏著的一點兒小遺憾這時也消散了。
在畫室的時候，他還是很喜歡簡智的，畢竟簡智不是那種隻程序化教學生和學生永遠存在距離感的老師，教學的時候，時不時還會給他們講些自己當年學畫畫的人生經曆。
唐寧看著秦施彰臉上的神情變化，雖然他一開始察覺了秦施彰有些怪異，但並不明顯，換做彆人可能當時就知道秦施彰這是有心事，但是唐寧隻能感受到秦施彰和平時不太一樣。起初他還以為這是因為對方第一次來這樣的場合緊張。
“可簡老師應該清楚唐寧的情況，他要是給學生講課的話，也不單是他能否講的問題，學生能不能跟得上、聽得懂也是個問題。”