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不出意料的，黑川的第一棒也落空了，球向著外側滑了一下，其實像這種天然的尾勁球，也不是沒有辦法對付，如果是高中棒球用擊球麵較大的鋁棒判斷個大概後不用擊中球心就能直接以強大的力量掃飛出去 ，即使是現在拿的這種木棒，憑借極快速的揮棒等球到手邊看準變化再出棒，也是可以打出去的，不過這一球他主要在測試自己的直感，於是他隻是喊了一聲“投的漂亮”繼續等下一球。
通過剛才這球，他基本可以肯定，第一次對陣陌生投手直感隻能判斷對方出手瞄準大致方向，或者說在這一方麵沒準投手本人都沒他清楚，畢竟投手有失投的時候。可如果是變化球，投手沒準一開始瞄準的都不在好球區球，那就要等多觀察幾球。
一般投手直球和不同的變化球之間除了握法不同，發力肯定也還是有差彆的。確定好投手肌肉運動的幾個基準變化，將投手掌握的不同球種與他肌肉無法掩飾的不同變化一一對應上，結合初始方向才能準確判斷球的落點，觀察的越多，判斷的越準，而且越是控球精準變化清晰的投手越好判斷。
反而是榮純這種，沒多少技巧全是感情，自我感覺全投的正中紅球，實際握球的深度、手指的間隔、拇指跟縫線的位置稍有不同就導致每次放球點都不一樣產生不同的變化尾勁球的類型，直感比較難應付。
那就用強打的方式解決吧，接近130公裡的球速，在一般中學生裡可以算是速球了，可對於他來說，能打中！
黑川定了定神，看著榮純接住回傳的球，美滋滋的嘿嘿一笑，拉開架勢，就投出了下一球，那邊投手球上傳來球出手引起的呼嘯，這邊打擊區上黑川一直等球到手邊看準球路就是一棒懟上去，揮舞的球棒仿佛要把空氣抽空。
砰的一聲響，棒球高高的飛起，一直飛，一直飛，外野準備幫忙接球的藍色頭發男生，退了老遠也沒能接到球。好一會棒球才終於砸到地上。老舊的操場上，連棒球場上應有的邊線壘包什麼的，都是這群少年自己畫自己堆的，自然也沒有什麼外野護欄，然而即是沒有打出什麼護欄，這段時間也已經夠黑川依次跑過一壘，二壘，三壘，並且安全的回到本壘得分了。周圍的小夥伴們目瞪口呆。
“全、全壘打！”
“太厲害了吧？”
“小榮剛才沒投好嗎？”
“不不不，榮純君剛才投的很好啊，不如說以前好像球速都沒那麼快。”
也不怪他們吃驚，澤村榮純的球在比賽的時候，雖然常被打出去，但基本沒有被打成過全壘打。他雖然是依靠守備的投手類型，但因為其特殊的球質，正常發揮時一般打者很難打中球心，甚至中學生的體質都很難支持他們用強大的力量將球掃飛到外野，所以在他們最後一年的比賽中，連倉月若菜這個細胳膊細腿的女孩子都敢放在外野守備（雖然也是因為沒得選吧）。
“榮純君，對吧，可以這麼叫嗎？榮純君似乎還沒有儘全力啊，感覺筋肉的力量。沒有完全發揮出來。”事實上，為了隊友能夠接到自己的投球，澤村平常是下意識收了些力氣的。
“誒，是嗎？那我再試試。”注意力全在棒球上，連稱呼都完全不在意了（也可能本來就心大不在乎）澤村榮村眼神認真了起來。
黑川還要再加把火“平分至九局下半，作為防守方，兩出局滿壘，現在球數兩好三壞，榮純君會投什麼球呢？”這是原著榮純在赤城中學最後一場正規賽類似的局勢，他還壞心眼的把球數多加了一壞球，同時球棒高高舉起，不斷的用氣勢像投手丘施壓。