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秒解壓軸題，這在普通的校測，乃至高考，都是有可能的。
但在物競決賽的現場，卻著實有些放肆了。
李崢和林逾靜的身旁，也難免引起了監考老師的圍觀。
就看著他們這卷麵，這步驟。
你就說他（她）解的對不對？
那一定是對的。
雖然現場老師都還沒時間讀完題目，但就是覺得一定是對的。
麵對這個情況，老師們甚至都沒有想到天才、冠軍之類的詞彙。
滿腦子都是“放肆！”“囂張！”之類的感受。
就是辛辛苦苦堆了一座高山，給你們整了道超級難題，結果就被兩個人直接碾過去了。
當然，個彆老師也難免會往作弊、泄題的方向想。
但眼見這二人，如閒庭信步般，又各自用一套方法把第一題解了，十幾分鐘便追上了大部隊的進度，這又說不出啥了。
一時之間，兩個考場的監考老師眼裡隻剩下這二位。
“太誇張了……這是決賽啊，怎麼感覺像全國冠軍考預賽一樣……”
“我聽今年菁北集訓營地的人說過，他們倆實力是詭的可以，今年薊京還有個更詭的沒來。”
“那也是要有極限的，這麼短的時間，那麼一大道論文題，讀題都不一定讀的完……你說他是不是……”
“也許見過這道題，但，不可能是那個……你也不看看他什麼學校的。”
“……這倒是，那名字我都沒聽過，不可能有能耐搞這個。”
兩個考場老師的談話，都在一個敏感的地方戛然而止。
李崢和林逾靜本人自然是不管這些的。
這張卷子，的確很難。
甚至，也許是有史以來，國內最難的一份競賽物理卷。
可即便如此，這張卷子的難度，依然很難掀起他們的激情。
然而情況有變。
因為聽說有兩個複賽380+的怪物存在，所以他們倆根本不考慮試卷難度，彆說微積分，就算是小學加減法，他們都會湧出100的認真去對待。
而且，二人心裡還都深埋著相同的恐懼。
可不能去apho嘍……
李崢這邊一路答題，基本沒有遇到任何阻礙。
與往年相比，今年的題型更為複合化。
以前那些涇渭分明的力學題、電學題、光學題，今年有些融合的趨勢，比如一道電磁學題目，中間會牽扯到力學場景，這是很好的現象，更考驗學生綜合水平。
不過依然很簡單。
而且很多題都是從應用角度切入的，比如汽車發動機、淩日乾擾等等，甚至扯到了中微子。
不過依然很簡單。
做題的過程，這異常順暢的感受，也讓李崢產生了一些全新的體驗。
以往，尤其是化競的時候，做題順，更多的是因為對題型的熟悉，相似題型做過幾十道了，都是套路，數字往裡懟就是了。
但通過前一段時間的數學學習和論文鑽研，現在的李崢其實已經把套路忘的差不多了。
拿起一道題就解，更多的是一種本能反射，完全建立在對知識全麵精通的基礎上。
任何題型，在他麵前都化成了同一種題型。
既無招勝有招之後。
他似乎隱隱又摸到了萬劍歸一，重劍無鋒的境界。
重劍無鋒，大巧不工。
隻要一個人知識夠多，算力夠猛。
套路與技巧。
他就再也不需要了。
此時的考場內，如果是外行看，也隻能看到李崢解題很快，很順罷了。
但對於真正懂競賽，懂學習的監考老師們來說。
李崢的筆尖，已經蕩出了磅礴的氣勢。
他如橫掃千軍一般，平趟五題。
又如同一柄無韌重劍，橫斬五敵。
便是諸位老師監考多年，也從未見過這種考風。
而隔壁的考場，林逾靜展現出的又完全是另一幅風姿了。
如果李崢是重劍無鋒，橫掃千軍的氣勢。
她便是軟劍無常，千變萬化的靈巧。
而與李崢相同的是，她做題，同樣……
不需要怎麼動腦子。
拿到題，自然而然就會順著最簡潔，也令人最想不到的曲徑，盤繞流轉一番，隻用最少的力氣，便足以到達終點。
而在老師們的眼裡，她的每一招，每個思路，卻又是如此的玄乎離奇，令人拍案叫絕。
這一天，櫻湖雙煞來了。
……
鈴聲響起，理論考試結束。
李崢也剛剛檢查完一遍。
與預想中的一樣，沒有任何錯誤。
這種程度的計算，想犯錯，已經不太可能了。
收卷結束，教室內慣例開罵。
“你媽的，這是史上最難的一次了吧？”
“第六題根本看都沒看完……”
“國三了國三了。”
“有誰做出來第六題了麼？”
“我t第五道都沒做……用經緯度和淩日時間算地日距離都出來了，地理不是文科麼？”
“冷靜點，文科生也認為地理應該算理科……”
喧鬨之中，黃櫺騏搖頭一笑，回身道：“我找了一個齊備的實驗室，下午要不要一起去熱熱手？”
李崢收拾好東西，拿起計算器起身道：“不必了，我們有特殊的實驗考試複習方法。”
“哇哦……”黃櫺騏上下打量著李崢的背影，最後定在了臀部，“這身材也太好了……”
……
的確，李崢和林逾靜的確有特殊的複習方法。
對於他們來說，實驗思路和實驗設計基本都是輕而易舉的事情了。
難的是操作細節。
再具體一些，實驗紀律。
實驗室中，有很多苛刻的規則，比如做某個過程的時候，手一定要捏在哪裡，一定要確保abcd，目的無非都是保證實驗安全，規範操作動作。
不過那都是對新手而言的，他們的確需要這樣的保護措施。
然而對李崢和林逾靜來說，由於過於熟練，早已忽略了一些無關緊要的教條化規則，習慣性地優化實驗效率。
就像中學生行為規範第18條——
認真預習、複習，按時完成作業。
合理安排課餘生活，每天堅持、收聽、收看新聞。
彆說預習、複習、作業什麼的，李崢都快天天逃學了，這怎麼可能做到麼。
因此，他們的特殊複習，也正是瞄準了這方麵的規範強化。
純粹為了是應付考試中的扣分點。
具體過程就是，互相對著空氣模擬實驗，對方則對著實驗規範找茬。
當然，這種空氣模擬，也難免造成口舌之爭。
小花園中，李崢看著林逾靜的手勢果斷抬手。
李崢：“你剛剛漏磁了，會產生誤差。”
林逾靜：“我沒有，我預判了這種情況，那個動作已經糾正了。”
李崢：“不，你有，我預判了你的預判，結論是還是漏磁了。”
林逾靜：“你太弱了，渣渣，我預判到你沒有看懂我的預判。”
李崢：“總之你就是漏磁了。”
林逾靜：“總之你就是渣渣。”
於他們而言，這隻是正常的討論。
但對不巧路過的人而言，他們似乎在對著空氣運氣功，同時嘴裡嘟囔著一些聽不懂的咒語。
這就很邪了。
“這個我見過！”一個寸頭驚道，“我上課的時候有一次跟同學用嘴玩lol，我說我亞索吹了個q把他吹起來了……然後他說他預判到了我的q，走位躲避了，我又說我預判了他的走位還是q到了。”