往圖書室裡一看,皂鶯就嚇了一跳,裡麵到處都是稿紙。
一個中年男子趴在桌前,桌上一大堆稿紙。
旁邊還有一個十三四歲的年輕公子,在和那中年男子爭著什麼。
皂鶯聽了幾句人就麻了,什麼質量、摩擦係數、橫向的力、縱向的力……全是聽不懂的詞兒。
李道玄倒是聽出了點門道。
宋應星果然學得很快,看來他隻花了幾天時間,就把小學數學全部搞定了,現在的進度是初一物理和初一化學。
比白公子的進度慢一點點,但追得很快。
這讓白公子感覺到了壓力!
宋應星正在紙上寫寫畫畫:“學了物體是由分子、原子一類的玩意兒構成的知識後,我就能猜到彈簧為什麼燒紅之後急速冷卻,可以恢複彈性了,一定是因為燒紅與冷卻這個過程中,造成了分子或者原子方麵的變化,隻是這個變化我們現在無法觀察到。”
白公子:“造一個放大鏡的話,應該就能看到了吧?我們已經學過了放大鏡的原理,找一個琉璃匠來打造放大鏡試試。”
宋應星搖頭:“難,太難了……我們的琉璃匠頂多隻能造出放大兩三倍的放大鏡,但想看到分子原子,怕是得放大幾百倍,琉璃匠沒有這麼好的技術。
聽他們議論到這裡,李道玄倒是想起來了,我們現代人在學習物理、仆這一類的課程時,都會在實驗課上使用“顯微鏡”來觀察才能細胞啊、細菌啊、原子啊一類的東西,配合物理書一起來認知世界。
但是自家的小人們卻沒有這個條件,“天書”裡寫的那些“仙家實驗器材”,小人們也不敢奢求,想要自行造出來,卻幾乎是不可能的事。
沒有實驗怎麼行?
這事得幫小人們!
打開某寶網,搜索.....
適合小人的“微型顯微鏡”是不存在的,根本買不到,隻能買到適合正常人大小的顯微鏡,但這對於小人來說太大了。
不過,李道玄馬上就發現,擺直了的小型顯微鏡,好像也就比學校的教學樓五層天台高一點點,他可以將顯微鏡貼著教學樓擺放,那麼小人們就可以爬到五梭大言,在天台上搭個架子,就能爬到顯微鏡上方,向下麵看了。
而顯微鏡上用來擺放“被觀察物”的托盤,差不多在二樓的高度。
小人們可以從二樓的窗戶爬出去,在托盤上擺放想看的東西。
用類似的辦法,各種現代的實驗用具,小人們都能勉強使用。
很好,李道玄把那一堆物理、化學、生物的實驗器材,全部添加到購物車,掃貨。
這時候,皂鶯已經開口了:“請問……誰是宋先生?”
宋應星從一堆稿紙裡抬起頭來:“在下便是。”
皂鶯道:“禾教習讓我來找你,說是你可以幫忙提供適合騎兵使用的弓箭製造圖紙。”
宋應星:“嗨呀,又是這種小破事,我想想……適合騎兵使用,那當然就是開元弓啦,邊軍的騎兵一般來說都是使用開元弓的,高家村還不能造開元弓嗎?
白公子在旁邊笑著搖了搖頭:“不能!開元弓的技術我們這裡從來都沒搞過,天尊直接跳過了弓箭的所有科技。”
宋應星:“好吧,那我來畫一個。”
他拿出紙筆,刷刷刷,一轉眼,開元弓畫出來了,還在旁邊添加了大量的注解。
然後把圖紙往皂鶯手上一擺:“拿去拿去。”