大家紛紛湧上前來要再問些大郎問題，被村長給攔住了，“好了大家，你們這亂七八糟的讓六郎怎麼回答啊。這樣啊，我做主了，有這個送孩子進學堂的想法的，明天自己去六郎家。現在都散了吧。”
村長都發話了，大家也不好再繼續的纏著了唐六郎了。大家紛紛散去，不過幾個一群的都在商量著關於學堂的事情。
唐青被顧氏牽著站在一旁較靠邊的地方等六郎。唐青看著大家這麼熱烈的討論著，收學生的事情應該沒問題了。之前她還擔心沒人會願意把孩子送到學堂裡呢，畢竟在農村男孩子七八歲以後都是可以幫家裡乾農活的了。
人群漸漸散去，唐六郎謝過了村長，然後和顧氏、唐青一起回家。
本來唐青到這裡以後和同齡的孩子接觸的不多，還不太知道這時候的四歲孩子應該是個什麼樣的。今天看到村裡幾個年紀差不多的孩子，通過觀察發現比以前自己認知裡的這個歲數的孩子要早熟的多。這對她來說是好事，這樣自己就不用再小心翼翼的裝的太過小孩子氣了。很多自己對新生活的想法也可以慢慢展露出來了。
回了家吃過午飯，唐六郎就要去學堂那裡再去看看。唐青非纏著要一塊去，唐六郎隻好答應。
學堂裡整整齊齊朝東擺著十張桌子，分為兩排。東麵就著牆的地方是一張矮桌陪著矮凳，這是唐六郎教書時的座位。這矮桌是袁木匠看在唐六郎定製了十張桌子的份上另外送的，矮凳是自家的。屋裡四麵的牆上掛著唐六郎的以前寫的幾幅字畫。
一間課堂有模有樣。
“爹爹，青兒可不可以也來學堂認字啊！”唐青問著正把字畫再擺放擺放好的唐六郎。
唐青本是會些繁體字的，再說自己好歹也是有上過十幾年學，這自學能力還是有的。隻要自己再多看看書，練練字，那是不用人教都沒問題的，可是她就是缺一個可以光明正大看書學字的機會。
唐六郎走到唐青麵前，半蹲著身子，“青兒要學字啊，爹爹可以教你的，不過咱們在家學好不好？”唐六郎詢問著唐青。
“好啊爹爹。”唐青真是求之不得呢。自己一個人在家再怎樣也不怕人注意，隻要稍微避著點顧氏就行。
“爹爹，我現在就要學嘛！”唐青拉著唐六郎的袖子撒嬌，唐六郎看著她那可愛的模樣，真是喜歡的不行。馬上就答應了。
“行，爹爹就教。”一把抱起唐青就朝家去了。
不過幾步路的距離就到了家。唐六郎把唐青放在堂屋的凳子上，自己去書房拿了紙和筆到外間的桌上。
“青兒想學什麼啊？告訴爹爹好不好。”唐六郎問著自家女兒。他也沒放心上，當是女兒一時興起好玩，就當陪女兒玩玩了。
“青兒要學自己的名字。”唐青舉著小手，脆生生的回答。
“行，就寫青兒的名字。”唐六郎在紙上寫下了“唐青”兩個字。”來，我們青兒也寫。”唐六郎握著唐青的小手，在紙上歪歪扭扭地寫了起來。
“六郎，快彆浪費紙了，她就是愛精怪，你彆理她。”顧氏從屋外進來，看到桌子前的父女倆，嗔怪地看著唐青。
“嗬嗬，沒事，就陪她玩玩。反正這紙我也是正麵用過的，也沒用處的。”唐六郎嗬嗬笑了幾聲，解釋道。
這年頭因著工藝技術等原因，紙張還是挺貴的，所以一般人家即使用得起，那也是格外寶貝的。
“六郎，你說要是明天跟村裡人說明這練字用的紙要自己帶，會不會大家就不會再來了啊。”顧氏有點擔心，鎮上的學堂裡也是讓學生自己帶紙筆的。可是能上鎮上學堂的一般家裡也是能負擔的起，可就是不知道村裡人接不接受得了了。
“要不紙和筆我們出？”唐六郎這下也為難了起來。
“不行的，這一年下來得用掉多少啊。這束脩錢還不知道夠不夠買呢。”顧氏馬上就否定了這個想法。
夫妻兩一下子就陷入了為難中，於是也就沒注意偷偷溜出去的唐青。
唐青聽到他們在為練字用的紙和筆為難以後，馬上就想到了沙盤。我國古代早就已經出現用沙盤練字了。就是好像在這個朝代沒見過也沒聽過，要不然他們也就不會這麼為難了。
這簡易的沙盤做起來其實也很簡單，隻要一個扁平有底的木框，然後裝上鬆散的沙土就行了。寫字的時候就用木棍代替筆，而要是寫錯了隻要把沙土抹平就可以再寫了，這用來學字練字那是再好不過的了。
這麼好的辦法自己該怎麼讓他們知道呢？
嗬嗬，有了！
唐青連忙小跑步的進了灶間，在堆放柴火的一角果然看到了幾隻有點破損的碗。這有破損的碗農家人是不會丟掉的，都會找個角落放起來。可以用來**鴨的食盆，也可以用來當舀米舀麵的盛具，甚至可以敲碎了拿碗片來削土豆芋艿的皮，總之用途很多。
唐青在那幾個破碗裡找了一個破損最小的，然後去院子外找一些比較乾燥的土，弄的很細以後，就裝得和碗口齊平，再在路邊折了一根小樹枝，大功告成！
唐青馬上就拿著碗和樹枝進了院子，然後蹲在堂屋門口外的屋簷下，在那裝模作樣的用樹枝在碗裡的泥土上寫著什麼。
在屋子裡的兩人終於是發現自己女兒不見了，出屋子要去找找女兒在哪裡，剛出門，就發現小女兒正蹲在門外，在那好像破碗裡劃著什麼。
唐六郎蹲下身子，摸了摸唐青的頭，“青兒，在乾什麼啊？”
“爹爹我在寫字啊，喏，這樣。”唐青抬起頭甜甜的一笑，然後在碗裡畫了一點一橫，“啊，錯了。”自言自語的，然後又用手把土抹平，再寫。
唐六郎和顧氏看了都覺得挺好玩，唐六郎問唐青：“青兒告訴爹爹，這是什麼啊”
“娘說紙太貴了，咱家買不起，青兒想學字，就自己想的，這樣就不要用紙了。紙給爹爹寫字。”唐青故意的用這樣的一個個短句來表達意思。
“對啊。”唐六郎一拍自己的膝蓋，猛的站起來，顧氏也是眼前一亮，兩人相識而笑，有辦法了。
“春菊，青兒這方法不錯，我們就用她這方法來讓孩子們練字怎麼樣？這樣就可以省下很多紙筆了。”唐六郎很是高興。
“行啊，不過用這碗好像不太好，太小了。”顧氏也覺得可行，不過去發現還是有問題。
“是啊，太小了，而且用碗不太雅觀，也不好平時帶在身邊。”唐六郎也發現了問題的所在，皺著眉頭在那思考著，突然，眼一亮，“哈哈，有了，我去袁木匠家。”說完頭也不回的往院外跑去。
顧氏看六郎這樣子大概是有辦法了吧，她的眉目也舒展開了。
“嗬嗬，我家青兒真乖，真聰明。走，娘給你做米團子吃。”顧氏高興著抱起唐青朝著灶間走去。
中午到了吃飯的點，唐六郎沒有回家，顧氏隻好把吃的都隔著水在鍋裡給他溫著。
到了未時末，唐六郎才興衝衝地回家。而手裡拿著的就是他剛去袁木匠家帶回來的東西。
他把東西往桌上一放，顧氏和唐青都圍過來看。
這是一個方形的帶蓋的扁平盒子。唐六郎把盒子打開，一裡麵是淺淺的一格，放著一根細木棍和一個竹片。在顧氏和唐青好奇的目光中，唐六郎把那個淺格一拿開，裡麵裝著的顯然是細沙。啊，原來是
沙盤啊。
“啊，六郎，有了這個蓋子就不怕裡麵的沙土跑出來了，那這個竹片是？”顧氏把玩著手裡從盒子裡拿的竹片，就是不知道是用來乾嘛的。
唐六郎就在細沙上寫了一個字，然後拿過竹片，一推，細沙表麵又恢複了平整。”這是用來推沙土的，這樣就不會弄臟手了“。
唐青真的是一下子佩服起來唐六郎來了。自己隻是稍微提了一下，唐六郎居然能想出這麼美觀實用。
“我已經讓袁木匠先給做個十個。等明天看要來入學的人多不多，不夠可以再做的。反正這個做起來很快的。”唐六郎終於是覺得鬆了口氣，忽然想到自己還沒吃午飯呢，肚子還真是餓了。”家裡有吃的沒？”唐六郎問顧氏。
“有，給你溫著呢，這就去給你端來。”顧氏連忙就去灶間給他端了吃的。
堂屋裡，唐六郎狼吞虎咽地吃著飯，顧氏不時給他夾上筷子菜，而唐青在一邊則是玩著沙盤，一家子其樂融融。大家紛紛湧上前來要再問些大郎問題，被村長給攔住了，“好了大家，你們這亂七八糟的讓六郎怎麼回答啊。這樣啊，我做主了，有這個送孩子進學堂的想法的，明天自己去六郎家。現在都散了吧。”