人不學習，天打雷劈。
隨著三分鐘的倒計時越來越近，爆豪勝己頭頂上烏雲密布，雷電都劈下來好幾回了，他的體育服上也儘是焦黑的痕跡。
爆豪為什麼能在雷電之下硬抗這麼久，麻倉為什麼總是完美閃避爆炸，從這兩個問題中足以得知，他們都不是正常人。
挺可怕的。
有幾個已經被淘汰了的選手甚至在想，還好我沒碰到麻倉鈴，這不僅僅是實力問題，更是智商的打擊。
坐在觀眾席上的經營科I班瞬間收到無數人敬佩的目光，一時之間非常驕傲，以及一點微妙的尷尬。
I班班長偷偷戳了戳鬆原由美：“那題答案是什麼？”
鬆原拿起麻倉鈴留在座位上的習題冊，從密密麻麻的鬼畫符當中找到簡答部分，眼神逐漸放空：“基於無市場缺陷及沒有交易成本等假設條件，布萊克和斯科爾斯提出的歐式看漲期權定價公式為(d1)-K(e^(-rT))×N(d2)……”
班長：“好，閉嘴。”
他們專心地看起了比賽。
然後他們發現，爆豪勝己完全沒有在解題，他更願意選擇追著麻倉鈴打。
英雄科的文化課跟普通科一樣，而經濟金融屬於經營科的專業課，爆豪一個對此接觸甚少的人，能解得出來就有鬼了。就算是之後被雷劈暈，他也要先把對手打下去。
“首先，這是一個模型，經濟模型都是有前提假設的！比如說市場！利率！”麻倉鈴開始努力提示，然而並沒有什麼卵用，搞得跟這玩意是給提示就能推出來的一樣。
最後，在這兩人都覺得戰鬥還能再持續一萬年的情況下，因爆豪勝己傷勢過重，比賽被教師強行終止了。
醫護人員在全場觀眾的注目當中把爆豪包成木乃伊，兩個人拖著他的胳膊，好不容易才給拉出體育場。臨走之前，他還在瞪著麻倉鈴的方向大吼，“該死的書呆子，我要宰了你！！”
麻倉鈴：“……挨了那麼多下還精力旺盛，不愧是英雄科。”她很有良心的開始自我反思，“這幾道題是不是太難了，我下一場問點彆的吧。”
經過一番角逐，四強選手成功決出，這四人的照片和接下來的對戰順序同時出現在大屏幕上。I班麻倉鈴對戰A班飯田天哉，A班綠穀出久對戰A班轟焦凍，再由勝利者進行冠亞軍的爭奪。
麻倉鈴深刻反省過後，將出題範圍從經濟管理轉向了她自認為很簡單的英語以及數學。這是是所有班級的必修課，不算欺負人。
鬆原緊張兮兮地問道：“鈴，那個爆豪勝己看著就不像好人，你這樣耍他，萬一他以後報複你怎麼辦？”
“報複回來。”
“認真點。”
麻倉鈴非常豁達，“自然是以德報怨，勸他遠離暴躁，早日入我學門。”
要報複還不簡單，隨便從角落裡拎隻小鬼出來，往他背上一扔，就有他受的。但麻倉鈴必然不會做那種缺德的事，隻有學習，才能給人帶來真正的快樂。
四強賽開始之前，她慣例地去找了飯田天哉，對方很好說話，態度也不錯，就是有點緊張。賽前恐懼症嘛，大家都會緊張的，可以理解。
聽說這位還是A班的班長，有點期待。