方級長去找校長，校長聽到這事，不管宇文煌還在上課，立刻叫他過來校長室。
校長和級長都在一起動員他，希望他轉到一班去，但是宇文煌就是一句話，不想轉班。
問他為什麼不想轉班，他也沒說原因，就說不想轉。
校長也沒辦法了，道：“如果你不同意，我要跟你家長說說才行。”
宇文煌寫下了破地獄的電話號碼，“這是我爺爺的電話，校長如果要跟家長談，您就跟他談。”
這事不能告訴外公外婆，外公外婆肯定希望他轉到一班去的，但是他想留在六班。
其實開始的時候他確實不想留在六班，這個班級真心垃圾，他也以為老師不儘心，反正都是學渣班，隨便應付一下就算了。
但是，幾天下來，他發現張老師不是這樣想的，他是真真的用心，隻是，這個班級彙聚了十幾所中學過來的無心向學的學渣，一己之力真難逆轉，他也是恨鐵不成鋼。
但這不是他留在六班的主要原因。
最主要的原因是他這幾天其實也觀察過一班，一班的同學壓力特彆大，班主任提倡互相競爭，使得他們日以繼夜就為了超越自己定下來的那個目標，目標不是分數，而是比自己成績好的同學，他們要把目標同學打下去壓在底下才算贏。
雞血天天打，學生就像是一根繃緊的弦。
他這樣的成績過去之後，要麼是直接打得他們意誌消沉，覺得怎麼學都追不上，要麼激發他們更加著急地去追趕，這根弦就越來越緊，不管是哪一種，都不好。
如果不是自己班的，那就是彆班的天才，會受一點刺激，但不會有太大的波動。
他很清楚的，初三的孩子，受不得一點的刺激。
至於六班……嗬嗬，他第一次滿分，他們或許會震驚一下，多幾次之後就會習以為常，甚至連詫異的眼光都不會投過來。
因為成績在他們的心裡，是多麼不重要的東西啊。