於是班上就多了一個集體行動，大家都看著一點李尋，彆讓其他班的同學欺負了。
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另一邊，趙老師的日子就更難過了。
一方麵是他自己的問題，人到中年，身體素質就開始下降，被囚禁的時候，他靠著李玉桂的崩潰焦慮痛苦，完全感覺不到身體的問題。
現在，他回來了，問題才爆發，折騰這麼久，免疫力下降了，回來這天，吹了點冷風，人立馬就感冒了，本來就頭暈腦脹，身體不適，網上還有一群人在罵他。
趙老師一晚上沒睡，把網上的事情看了一遍。
會是誰？
李尋？
他找班長問了李尋現在的情況。
他的班長，現在跟他這個正在生病，而且是被李尋的母親囚禁了的人說——
“老班，你放心吧，她沒事，我們班同學很團結，大家平時三個五個地看著她，不會讓其他班的人欺負她。”
趙老師心裡那股子火一下子就冒出來了！
你們三個五個沒事乾，保護她做什麼？
這一切都跟他想的不一樣。
趙老師過去隻看到了這些高中生在壓力下露出的惡的那一麵，那些惡意，稍微一引導，就會一發不可收。
他也沒有想過她們會在麵對這種事情的時候，爆發出了如潮水般的善意。
這是他這樣的人無法理解的事情。
他的變態屬性，意味著他沒有常人的思維，自然不會知道，對於一群正常人來說，如果可以選擇，大家更希望自己是正義的一方。
李尋這一次是真的難過，她過去的真誠幫助了她，導致最開始的時候，太平就朝著善意的方向傾斜。
而這種傾斜在逐漸加大。
班上好幾個同學都給她帶了早餐，放在她桌子上。
這種……你做了好事，我也做了好事的感覺讓原本都不能算很親近的幾個同學關係更好了。
而她們關係更好的原因是因為幫助了李尋，於是在李尋身上，大家就更加願意幫助她。
這些都是趙老師無法理解的情緒，他有種時代變了的感覺。
而他的學生還在勸他安慰一