不過，那是上個世紀的八十年代末，河東師大當時還叫景州師範專科學校，簡稱景州師專；2000年，學校才專升本，改名河東師範學院；2015年，河東師院再次升格，更名為河東師範大學。
宋正道是中文係學生，他的古代文學老師，正是陳宏文。
當年的陳宏文，從名校畢業沒幾年，還是個講師，比學生們大不到十歲，可謂亦師亦友。
第一堂課，陳宏文自我介紹時的開場白，就深深吸引了學生。他說，自己四年的大學生活，是在無限矛盾中度過的：住了四年矛盾城----開封，他的母校在這個城市；穿了四年矛盾衣----小大衣，就是那種剛剛過了臀部的半大衣，由於沒衣服可換，整個秋冬季，就這一件衣服；吃了四年矛盾菜----黑白菜，家境貧寒，他幾乎沒有在食堂的葷菜窗口排過隊。
他的自我介紹，很成功地吸引了學生們。
陳宏文喜愛鑽研《水滸傳》，上課時，隻要一舉例，什麼“宋江**”“楊誌賣刀”……信手拈來，講得妙趣橫生。宋正道和另外四五個男同學深受濡染，自發組織了一個興趣小組，在陳宏文的指導下，課餘經常到陳老師的住處，切磋交流，不亦樂乎。
在這四五個學生中，宋正道算是看上去比較木訥的一個。能讓陳宏文青眼相看，並非他的學術潛力有多大，而是緣於一起“論文抄襲”的風波。
在宋正道上學的第二年，學校給中文係一名晉升副教授職稱的指標。符合條件的講師，隻有倆人：陳宏文和李之懿。巧的是，李之懿也教古代文學，她對打打殺殺的《水滸傳》不感興趣，而是對《**》一書情有獨鐘。
那個年代，人們的思想比較正統，《**》這本“**”難登大雅之堂，人們還存在許多偏見，所以，李之懿的研究隻能是私下裡“踽踽獨行”，不可能像陳宏文那樣，課堂上俯拾即是地舉例，更不可能在學生中發起什麼興趣小組。
職稱評定當然以實力說話，雙方都拿出了各自的科研成果。
李之懿提交的是她發表在《京華大學學報》上的一篇論文，而陳宏文提交的是在另一個學術刊物上發表的一篇論文。兩篇論文，一前一後，李之懿的比陳宏文的早一個月刊發。
更巧的是，倆人的論文，內容上撞了車，觀點也極其相似，似乎英雄所見略同。
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