或者史書記載隱瞞了什麼。
鑒於漢代主流史學家將史記當看的先例，隻能說史書有不少隱情，並不像史官們自我感動的那麼白蓮花。
所以很多史書修史的時候，受限於種種條件，很多時候並沒有完全揭露出事件的真相，也夾雜著記錄者的主觀傾向，隨著一代代的流傳，又產生了人為或者無意的扭曲和誤差，於是展現在後人麵前的東西，就被蒙上了一層層神秘的麵紗。
想要從中一探曆史的真實，便要使用種種方法，將其掩蓋其上的灰塵擦去，才能一窺究竟，這便是讀史的挑戰，也是迷人之處。
而其中秉持的標準，便是利益所向，人心所測，固然人的想法會有不同，動機會有不同，說出的東西也不同，但他們的思維模式，千百年來卻是變化不大，也成為了判斷史書前後矛盾的基準。
就像袁熙麵前的諸葛亮，雖然後世其智計過人，但這並不是其一出山就無敵天下的，相反，諸葛亮跟隨流出的初期，在一段時間內受限於劉備實力，兼之經驗不足，其實也是吃了不少虧的。
但諸葛亮這種聰明人的厲害之處，便是能在挫折中不斷吸取教訓，完善自己，以最快的速度成長起來。
在和諸葛亮相處的這段日子雖短，但通過幾件事情，袁熙便清楚感受到了和諸葛亮之間的差距，這裡麵的有些距離，是袁熙即使有後世的知識儲備，也很難彌補的，單純就是智商的差彆。
袁熙前世成績並不好，他當年上大學的時候全國還未擴招，他又生在一個堪稱高考難度極高的省份，所以他用儘了全身力氣，也不過進了一所隻能算是中遊的大學，一個勉強不算冷門的係。
在進入班級後，他赫然發現這個每省隻錄取一人的班級，竟然有些人是報考最高兩所學府失敗調劑過來的。
在之後的日子裡麵，他感受到了智商被碾壓的無奈，兩個小時十道題，時間結束，他勉強寫完八道交卷，然而已經有高人在一個小時前全做完交卷了。
高人考試從來隻用一半時間，而且每科都能考到就九十分以上，袁熙的專業在本校以難度著稱，很多科目很多人和他一樣，成績掙紮在及格線上下，相比高人，簡直是丟人丟到了家。
然而這個高人最後卻沒有拿到保研名額，因為他的前麵，還有好幾個更厲害的人。
袁熙從那時候，就深切感受到了人與人之間的差距，以及無法縮短這種差距的悲哀，這種差距如此之大，以至於不是努力所能夠彌補，所以後來他對於生活雖然保持著一份進取，但卻多了一分順其自然的無奈。
這種態度不是放棄，更是明白了人有時候必須要認清現實的淡然，有些差距，光憑努力是沒有用的。
這種感覺，隨著袁熙重生來到這個時代，其實早已經被袁熙忘記，他總覺得自己應該就是天選之子，一切的挫折失敗都不會被自己原諒。
直到遇到了諸葛亮，袁熙方才回想起當年的初衷，他才再度意識到，自己其實也不過是個普通人而已。
普通人就應該做好力所能及的事情，把能力之外的事情，交給聰明人來做。
他現在要做的，就是儘快挖掘出諸葛亮這種人的潛力，讓其儘快成為獨當一麵的人才，人儘其用，自己隻要安心做個稱職的輔助就好。
以諸葛亮在後世的表現，如果今後能發揮出一半，袁熙就非常滿意了，但袁熙覺得，以自己後世的眼界和知識儲備，如果做好給諸葛亮等人拓寬眼界的工作，誰又能說，其不能比後世做的更好呢？
後世的諸葛亮，近乎是六邊形戰士，而如今的他雖初出茅廬，看到了袁熙的和其他人完全不同的內政軍事風格和思想後，也受到了不小的衝擊，眼下他和袁熙正在討論的，便是如何擢選官員。
諸葛亮出身世家大族，但並不代表世家大族出身的，都是以家族和階級利益為先，對於尚才尚德，崇尚嚴刑峻法，有道德潔癖的諸葛亮來說，選拔官員的思想，顯然是和重才不重德的曹操格格不入的。
不過也正因為如此，擢選官員的工作量便大了很多，袁熙對諸葛亮說了自己剛才的想法，最後道：“我知道自己很多本事，是不如孔明的，所以我會安心給孔明打通難關。”
“但孔明也不是事無巨細都攬在手裡，有些小事並不需要孔明這把牛刀，軍師還是把精力放在最重要的事情。”
“不然軍師要是累出病來，折了壽數，我可是痛心得很啊。”
諸葛亮微笑道：“主公這話所得，好像我將來會累死一樣。”
“我現在才剛二十冒頭，主公是不是擔心的太早了些？”
袁熙猶豫了一下，拍了拍諸葛亮肩膀，“孔明啊，你就當我是觀星觀的吧。”
“事在人為，有些事情的結果人力可能無法改變，有些卻是可以動動手指，就能改變走向的。”
“我是真心希望孔明長命百歲，這不僅是我的願望，也是天下人的願望啊。”
諸葛亮不明所以，但從袁熙的話中，他卻能感受到那帶著些沉重，卻又毫無道理的關心，這種情誼，本來隻應存在於相識多年的老幼或者君臣之間才對。
他躬身道：“隻要主公信任，亮必克儘職守，死而後已。”
(本章完)