上麵數字以極快的速度增加著。
小明同學的聲音在空曠的教室響起：“來找我吧，可惡的大人！”
“捉迷藏的範圍你還沒給。”
穆三等了一會兒，確認對方開始裝聾子，藏好後不再發聲，也沒打算理會她最後的問題。
她推門出去，找到樓梯旁的示意圖。
以教室為出發點。
一條直線走廊有數十間教室，她所在的地方是二樓。
整棟樓有六層。
這個學校有十幾棟樓，不少環形樓另算。
她又回到原先的教室。
拉開第一排座椅，像個學生一樣老老實實坐了下去。
竟是沒打算再找了。
在穆三前端，光屏中還放著正在“做題”的隊友。
看著看著，視線越來越專注。
原來是這個解題思路……
“完成度”，是最終情境字麵意思的完成度。
是他們完成情境字數所占百分比！
——“一胎十寶，江少的豪門霸寵”，不出意外，能很快完成其中七字。
但總占比隻有63%。
所以，穆三發現，屏幕中的江辭正在嘗試擴張總字數。
減小每個字在最終情境中的占比。
現在試到了——
[江少霸寵狗兒子，哈士奇偶遇田園黃毛，一胎六寶為哪般？]
擴張了，但他養的哈士奇不見了。
完成率下降……嗯？上升了！
“……”
原來不是擴張總字數去減小每個字在最終情境中的占比。
最終情境任務是不變的。
但嘉賓過關各種題型時，隨機變動的完成度內容，裡麵對應上最終情境目標的“字”，會被算作“完成度”。
所以現在——
一胎六寶，江少的豪門霸寵。
雖然沒有“十胎”，但完成度有90.9%......
不知不覺幾個小時過去，穆三趴在課桌休息了會兒，收到麵板自動判定的——
[欄目拍攝收工通知。]
正好，捉迷藏也不用玩了。
因為，捉迷藏的遊戲規則就是，一方找不到，就要一直找下去。
除非遊戲結束。
“真可惜，我怎麼也找不到人……”
穆三坐在熟悉的宿舍床上，絲毫沒
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