說教育沒準，這倒是她的良心話，她也算基礎教育學家了，可是說哪種教育方法更好，真沒準。真的一個孩子一個法。
為什麼他們族學弄20-25人的小班，說白了，人數多了，老師顧不過來，而且學生心不容易齊。學生們之間有個碰撞率，人越多，碰撞的機會就越少。可能就在自己固定的區域裡碰撞了。就是為了保證他
們人人有碰撞的機會，這才畫了一個框，讓他們能保證在六年內，每個人都有相互碰撞的機會。這樣就能讓他們有相互治愈、學習的機會。
所以說，賈家族學教得有多好，還真不一定，但是在社會實踐中，讓學生們不斷的適應挑戰，學會應變，這才是賈家學裡最珍貴學習方法。他們來學裡是交朋友的。而賈家族學給他們提供了一個機會。
賈家的教育，其實是從挑學生時就開始了。而這些都是不足以為外人道之的方式！真的和一般私塾一樣，一個先生，十幾個孩子，大家程度不同，教起來都不夠費勁的，還能想誰性情如何，誰的原生家庭如何，如何才能因才施教？那些先生真沒時間也沒那個精力。
所以教育是沒準的，也許有人適合這種，有人就適合另一種。鬼才知道孩子們該如何教育！
「不逼兒子，就改逼孫子？」賈璉夫婦跟在後麵進來的，聽著就不是滋味了，這老太太把孫子扔軍營的事忘記了吧？把兒子養得白白胖胖的，一輩子開開心心，然後就這麼隨意的養孫子？
「那跟我沒關係，找你爹去。」老太太對著孫子做了一個鬼臉。那是大房的事，一代不管一代事。
「我還怕他？」賈赦開始挽袖子了，指著他，「我也有孫子了，我還怕你？」
賈璉想想也是，老頭有孫子，真不怕自己。看向賈政，「二叔，您呢？」
「我也不怕，我們瑆兒多上進；珚兒也溫和有禮；環哥兒跳脫些，不過還能掰過來；蘭兒用功，聰慧，我沒什麼可擔心的。」賈政撫須，立即就把大哥給賣了，看到沒，這就是差距。好父親的氣質穩穩的拿捏住了。
不過他忘記了一件事，賈赦連兒子都不怕還怕弟弟？於是又上演了一出兄弟相殘，不過院內大家也就笑做了一團。為歐萌萌驅散了不少心中的陰霾。
鬨完了，回了榮慶堂，賈赦也就順便彙報了一下情況，「六老太爺被葬到了祖墳的外圍，離六老太太他們頗遠。原是想放出去不過，族人們也覺得不太好，畢竟這回案子審完了，六老太爺還是受害一方。雖說私德有虧，卻還是情有可原。再說，當堂被氣死，免於責罰了。」