老師們也紛紛表示，要以李向明博士的精神為指導，更加努力地工作，培養出更多優秀的學生。
在接下來的課堂上，老師們特彆強調了李向明博士的貢獻，並鼓勵學生們向他學習。學生們聽得津津有味，他們的眼神中充滿了對知識的渴望和對未來的憧憬。
隨著放學鈴聲的響起，學生們湧出教室，他們的討論聲在校園裡回蕩。一些學生圍在一起，討論著李向明博士的事跡，他們的話語中充滿了敬佩和向往。
“聽說了嗎？李向明博士研發的新藥能徹底治愈乙肝，他真是太厲害了！”一個學生激動地說。
“是啊，我長大了也要成為像他那樣的科學家，為人類做貢獻。”另一個學生眼中閃爍著堅定的光芒。
在校園的一角，幾個學生拿著書本，坐在樹蔭下，他們正在討論著如何向李向明博士學習，將來也能有所成就。
“我們不僅要學習李向明博士的科學知識，更要學習他的探索精神和堅持不懈的態度。”一個戴著眼鏡的學生認真地說。
“沒錯，我們要從現在開始，努力學習，打好基礎，將來才能有所作為。”他旁邊的女生點頭表示讚同。
在李向明博士的家鄉，村民們也在熱議著更名儀式的事情。他們在田間地頭、在茶餘飯後，都在討論著李向明博士的事跡。
“向明這孩子從小就聰明，現在成了我們村的驕傲，我們也跟著沾光了。”一個老農笑著說。
“是啊，他的故事告訴我們，隻要努力，就能改變命運。”另一個村民深有感觸地說。
在李向明博士的家裡，他的父母也在看著電視上關於更名儀式的報道。他們的眼中含著淚花，心中充滿了驕傲和感激。
“向明他爸，你看，咱兒子的名字都掛在學校大門上了，他真的出息了。”李向明的母親擦拭著眼角的淚水，聲音哽咽。
“是啊，他給咱家長臉了。不過，我們也要感謝國家和政府，沒有這麼好的環境，向明也不會有今天的成就。”李向明的父親感慨地說。
……
在瑞典斯德哥爾摩的卡羅林斯卡醫學院內，一年一度的諾貝爾生理學或醫學獎評審會議正在緊張而激烈地進行。
這次會議將決定新一屆諾貝爾醫學獎的得主，全世界的目光都聚焦於此。
會議室內，牆上掛著曆屆諾貝爾獎得主的肖像，室內裝飾簡潔而莊重。
長桌上擺放著來自世界各地候選人的資料，評委們或眉頭緊鎖，或低聲討論，氣氛緊張而嚴肅。
評委會首席是一位經驗豐富的老教授，他的目光掃過在座的每一位評委，聲音沉穩而有力：