明天早上，早朝過後，朱元璋再讓人送聖旨去西北，還有送給盛庸，做出邊境守將的調動，暫時按照朱炫的建議進行。
“乖孫認為，高句麗一地，咱可以如何處置？”
朱元璋又提出這個問題。
高麗說大不大，說小不小，位置又比較遠。
高麗國內的當地人都被朱炫留下，那些貴族，被朱炫剝削了一遍，不過要治理，還是比較麻煩，被大明打下來的土地，要還回去又是基本不可能。
不能再讓高麗，有王朝的存在。
必須控製在大明的手裡。
否則就是白打了。
“孫兒一開始的想法，是借用在安南的模式，以經濟手段，控製高麗人。”
朱炫其實也有過考慮，說道：“但是現在想一想，又覺得在高麗用經濟手段，不怎麼合適，高麗沒辦法施以經濟，孫兒認為可以同化。”
朱元璋又問：“如何同化？”
朱炫說道：“那就是用我們的文化，改變高麗人的觀念，讓其承認是我們大明的子民。高麗雖然是蠻夷，但並非一無是處，皇爺爺驅逐元蒙的時候，就有不少蒙古人留在大明，逐漸被我們同化形成漢人，孫兒認為高麗也可以。”
對此，朱元璋是讚同的。
現在的大明，也是融合、包容的，很多元蒙人都能留下來。
不僅大明，早在唐宋，便是如此，現在的大明，隻是把以前延續下來，再加以改變，朱炫也想這麼用。
“孫兒離開高麗之前，就把當地的貴族，剝削得差不多。”
“想要得到民心，治理好高麗，單靠貴族是不行，民心隻能來自普通黎庶。”
“貴族在當地有威望，很容易形成第二個李氏王朝，所以不能留。”
朱炫又道。
朱元璋點頭道：“乖孫做得很好，得民心者，得天下，這是個永恒不變的道理，控製住民心，就能控製高麗。”
朱炫繼續說道：“按照孫兒的想法，就是把高麗變成我們大明的一個布政司，同化最重要的一點，是讓高麗人對我們大明產生認同感，這種認同是文化、經濟和政治上的，再以軍事鎮壓。經濟方麵，到時候孫兒再安排人，軍事的，孫兒的海軍，還有定遼右衛的士兵，已經進駐高麗，鎮壓一切，那就隻剩下文化和政治了。”
朱元璋又問道：“那乖孫認為，這兩個方麵，如何做？”
往深處想了想，他是認同，朱炫提出的這些建議。
“文化和政治，可以一起做。”
“高麗人最仰慕的，是我們漢人傳承千年的文化，這個時候儒家就能發揮作用。”
“以儒家教化，宣揚仁義禮智信，忠君愛國的思想。”
“但是最重要的一點，是讓高麗人看到，大明給他們的希望。”
朱炫說到這裡，停頓一下。
朱元璋再問道：“乖孫準備，給他們何種希望？”
“開恩科，考科舉。”
朱炫整理一下語言又道：“先教化他們底層的百姓，再給底層百姓一個，可以在大明當官的機會，他們對大明的認同感，這就上來了。”
隻要高麗人想在大明當官，那麼基本脫離不了，要被大明同化的這一事實。