【我哥哥真的太酷了，和一直找我說話的幼稚男同桌完全不一樣。】
【晚上我睡著的時候被客廳的聲音吵醒。】
【爸爸在提醒哥哥吃什麼，但是他聲音太小了，我沒有聽清楚到底要吃什麼。哥哥說，爸爸沒必要這樣假惺惺地關心他，他很多年前就已經不吃了，隻不過家裡沒人記得而已。】
【第二天一早哥哥就走了，他好像並不喜歡和我玩。他下次回家會是什麼時候呢？是今年還是明年，到時候我會不會又記不得他長什麼樣子了。】
緊跟著這一頁的右邊記錄著全新的一天。
沒有貼紙，隻有妹妹的文字，字裡行間透出點低落的情緒：
【今天同桌看見了我帶來學校的手賬本，很討厭，他翻我的東西。但是他說這個巧克力他也有，而且還拿出來兩塊沒有吃過的，要給我吃，我拒絕了。】
【他說這是周末去上的陶藝公益體驗課老師送的，做出來的陶瓷成品能帶回家，他上周就自己做了個陶瓷碗。而且去參加課程的小朋友還能分到巧克力。】
【他有和誌願者老師的合照，說這個老師上課對小朋友特彆熱情，大家都很喜歡這個老師。照片上的老師竟然是我哥哥。哥哥在照片裡笑的很開心，和在家裡一點都不一樣，這是我第一次見他笑。】
【我同桌有兩塊巧克力，他好像去參加了很多次這個課，拿了太多巧克力，都沒興趣去吃。】
【原來表現好的小朋友可以得到兩塊，表現不好的才是一塊。】
【我也想去上這個課，我也想和哥哥拍一張好看的合照。】
上層房間傳來聲音。
駱嘉白對陸黎說，“我們也打開了你剛才找到零食的抽屜，但是下麵是空的，隻從裡麵找出來一個……”
他將東西“啪”放在地上，轉動著展示，“一個捏歪了半邊的杯子。”