《異世情牽浮華夢》全本免費閱讀 []
齊先生見她談吐大方，坦坦蕩蕩，竟有一種不似這個年紀的平穩。
“讀書也能夠培養孩子們的思維能力和創造力。通過學習各種學科和接觸不同的思想，他們能夠學會分析問題、解決問題的方法，培養創新思維和批判性思維能力。這些能力對於他們未來的發展至關重要。
對於窮人的孩子來說，讀書可能意味著更多的機會和希望。他們可能麵臨著更多的經濟和社會壓力，但通過努力學習，他們可以打破貧困的循環，為自己和家人創造更好的生活條件。”
“打破貧困循環？”齊先生還是第一次聽到這話，眼裡不僅是震驚還有對薑嶼的詫異。
“對，打破貧困循環，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，而這一切，知識是關鍵！
儘管知識可以改變命運，但仍然有很多窮人的孩子處於社會底層。
第一個原因就是教育資源的不均衡。窮人的孩子可能無法獲得與富人孩子相同質量的教育資源。那些窮孩子就無法接受到像齊先生您這樣的大儒學士，這種教育資源的差距使得他們在學習上遇到更多的困難。
而導致這樣的原因就是貧困家庭可能無法提供足夠的經濟支持，導致孩子無法接受更高質量的教育。
貧困家庭可能麵臨著更多的生活壓力和困難，這也會對孩子的學習和成長造成負麵影響。
第二，社會歧視和機會不平等也是導致窮人孩子難以突破社會底層的原因之一。他們可能麵臨著來自社會的偏見和歧視，導致他們在就業、晉升等方麵受到限製。
我們不能忽視知識的力量和改變命運的可能性。教育是打破貧困循環的關鍵。通過提供公平的教育機會、改善教育資源的分配、減少社會經濟差距，我們可以為窮人孩子創造更好的發展環境。
同時，我們也需要關注個體的努力和自我激勵。窮人孩子需要有足夠的動力和決心去追求知識和機會。他們可以通過自身的努力、積極的學習態度和不屈不撓的精神，克服困難，實現自己的夢想。
知識改變命運的道路可能並不容易，但我們不能放棄對窮人孩子的支持和幫助。所以，我們要共同努力，為每個孩子提供平等的教育機會，打破貧困循環，創造一個更加公平和有希望的社會。”
薑嶼一篇報告說下來，齊先生都懵了，許久才反應過來，他站起身拍了拍薑嶼的肩膀，鄭重其事道：“說得好，你能不能把你剛才說的都寫下來。”
“啊？”薑嶼一怔。
“不錯不錯！”齊先生似乎還沉浸剛才的氛圍中，捏起筆便在紙上寫下，少年強則國強幾個大字。
前世被調去省局經常作報告導致她現在一出口就像是做報告。這下好了，本還想跟他討教一下辦學經驗，現在可好，討來一篇報告。