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午餐在莫名其妙中結束，回去的路上無希不敢多說一個字，生怕又激起奇怪的話題。
經過教學樓門口的時候，掛著風紀隊臂章的學生往告示欄貼了什麼東西。
是一張嶄新的處分通知。
三人原路折回去，一起擠在告示欄前。
犯事的學生她們都認識——中等部三年級，瀧川弘人。
取消原本的三星級降為一星級。
停學處分。
無希仔細看過每一個字，很快察覺蹊蹺之處。
重大錯誤才會降星級，比如用愛麗絲造成惡性事件，又或者私自離開學園。
不過後者已經取消了，餘下的答案顯而易見。這人平日裡定然對其他學生使用了能力。
無期限的停學處分，估計要強行植入不能取下的抑製器，確定不會再對他人造成影響後才能回來。
抑製器能幫助學生控製力量，卻控製不了人的欲望。
下午的課程開始前，老師難得放下課本，主動提及處分之事。
“近期有許多學生反映頭疼、頭暈，伴隨短暫的失憶現象，經附屬醫院檢查，全員都被愛麗絲下過暗示。”
“犯人已進行管製，此次事件希望大家都引以為戒。”
“我們與常人不同，正因為擁有力量，才更加需要堅定內心，不能一味迷失在力量帶來的優越中。”
放任自身使用力量，總有一天會迷失自我。
“如果大家有什麼煩惱或者困難的事，不要總想著獨自解決，向朋友和老師求助並不丟人。”
“使用者本身的情緒和意誌都會對愛麗絲產生影響，也存在無意識間使用力量的可能性。老師同樣有過學生時代，多少還是能幫到你們的。”
無意識
使用力量
想起昨天腦海中回響的聲音，無希不禁感到害怕。每當她迫切想要改變什麼的時候，愛麗絲的聲音就會出現，說不準什麼時候力量就會發動。
難道在她沒注意到的時候，已經使用了愛麗絲。
所以才會收到禮物。若非如此，棗怎麼可能送愛麗絲石……
到底是從什麼時候開始的？
是從得知白色情人節傳統的那刻，還是送巧克力的那天。不，在曝光學園開展救援行動前，他的行為都很正常，發生改變是在新學期。
新學期和以往不同的是，更改了校規、星級製度、取消了學生搭檔……
搭檔……對了，佐倉的愛麗絲是無效化。去年佐倉作為棗的搭檔，兩人多有接觸，無效化消除了她的力量。
今年兩人沒什麼交集，無效化不再起作用，所以她的愛麗絲潛移默化影響了棗。
短短兩個月不到的時間，居然能改變人心到這種地步。