裴依依雖然骨子裡驕傲自重，但也不是個不知變通的人。她懂蕭藝文的意思，也知道對方是看在晚籬的
麵子上才這麼幫她，說到底，也是自己跟對了老師，讓老師念念不忘才有今日的造化。
“那行，我就收下了。隻是這段時間要麻煩你了。”
“不麻煩。”蕭藝文就沒把這事兒當個事兒，能幫個忙對她來說就是順手的事兒。
“其實，我覺得裴老師可以在住院期間弄個少兒美術培訓班，就在一樓老乾部療養病房那邊的小會議上課就行。我們醫院裡有孩子的多，我聽說病理科焦主任的孩子就想學美術，之前花了大價錢去外麵的輔導學校學，結果一學期下來畫出來的東西就不像個東西，錢還給的不少。裴老師辦個班，象征性的收點，一周上一次，不說掙什麼錢，把關係打好一點，對你.媽媽也有好處。焦主任的姐夫就在醫保科。”
那位醫生放低了聲音，點到為止。她跟蕭藝文關係不錯，裴依依又是她的直接病人，兩人平時也會聊聊天什麼的，裴依依孝順母親放棄帝都工作的事兒他們都知道，也願意在力所能及的時候幫一把。
“這事兒先不急，主動找上去反而不好，等著他來找你的時候再說。”蕭藝文低聲跟裴依依嘀咕了兩句，吃完中午飯就讓她回去休息了。
小薑姑娘跟她同學下午放學後一起來找裴依依，她們晚上都不上自習的，五點半放學，走過來剛好六點。兩人的家長都給了零花錢，讓她們先在外麵吃過飯再來找裴老師。
裴依依第一節課沒有直接上課，而是讓她們倆畫自己想畫的東西，完了給她看，之後再來根據兩人的基礎分彆教學。
小薑沒有係統學過，剪紙那是打小練習的，但真要畫畫，她還差得遠，基礎也不牢，都是學校課本上講的那些東西。另一個姑娘就好多了，因為喜歡畫畫，以前也去青少年宮畫過，可是效果不佳，而且老師都是大班授課，不會根據每個人的進度來設置難易，她上了一年就不肯再去了，平時都是根據買來的畫冊照著畫的。
“基礎很不錯，但是線條方麵還需要再練習。你的
空間感不如小薑，不過她是剪紙鍛煉出來的空間想象力，跟你沒受過鍛煉不同。你們倆這幾節課先練習基礎，執筆，下筆，線條的輕重粗細，都需要練到熟稔了才可以進行下一步。畫畫就是這樣，最初的基本功很重要，基本功練紮實了，以後你們想要畫其他的都會容易一些。”
因為裴依依的溫和態度，也因為有個熟悉的小夥伴作陪。兩個小姑娘練了四十分鐘，完成了今天的訓練之後，又一起把家庭作業做完了才離開。其間裴依依一直陪著她們，還給講解不懂的題。
如此進行了兩周，上到第二周第四次課的時候，焦主任帶著孩子找到了裴依依。