秋風三分寒，傷感湧心頭。
空無一人問，暗下姑蘇橋。
三秋何故此，布衣腳碌碌。
四季豐收季，農田歸淨土。
求學路上千難萬苦，好在有摯友同行。
蕭宇軒不愛學習，但他卻很享受能陪小雪的日子。或許隻是因為喜歡相處，故而那段時光變得那麼美好。
蕭宇軒看著碗裡的包子和小狗，沉思了許久許久。雖然吃沒有胃口，但不吃又會很餓。最終無奈的吃完了包子和小狗……
“蕭玉，走不走？”
“不走，還早呢？要不你去睡會，等到時間了我叫你。”
蕭宇軒背起書包離開了家，對於蕭玉的話他不是不信。而是害怕遲到後再被抓，畢竟剛寫完保證書才幾個小時。他不希望在出醜，再讓小雪覺得自己不可救藥。
蕭宇軒一路疾跑，不像去上學，倒像是去見一個很想見的人。那種心情，期待中帶著幻想。
這一路上雖然有很多同行前往學校的同學，可是蕭宇軒似乎不太在意他們。他隻想第一時間見到小雪，好延續中午的美好。
可是時間早已過去，而小雪的心境也變了。或許和時間無關，但中午的美好注定一去不複返。不論蕭宇軒多麼期待和希望，這已然是早已注定的現實。
校園裡已經不在那麼冷清，與蕭宇軒離開時的情景已經完全不一樣。學校的每個角落裡不是有學生就是有老師的身影，似乎原本的畫麵早已結束。
蕭宇軒回到教室，他並沒有看到他所期待的人。出現在他麵前的人卻是小鵬，當時他心情十分低落。既不想理會小鵬，又不想寫作業。他似乎依舊期待小雪的出現，那種期待比剛剛更加濃烈。
“蕭宇軒，數學老師最後跟你們說了什麼？”
小鵬著急的問著:
蕭宇軒狠狠的看了小鵬一眼，似乎再說：彆招惹我，心情不好。
前腳小鵬剛走，而後腳小雪便走進了教室。蕭宇軒眼神似乎在發著光的看著小雪，而小雪卻和笑笑有說有笑的。
這讓原本滿是期待的蕭宇軒瞬間感到空鬨鬨的，或許中午的那個場景是場夢一般。眼前的小雪已不在是那時的小雪，對蕭宇軒的態度也截然不同。
此時蕭宇軒才意識到，這或許才是真正的小雪。而中午的那個，卻更像是自己幻想出來的。
“叮鈴鈴……”
學校裡傳來了上課的鈴聲，讓原本熱鬨充滿歡聲笑語的校園漸漸的變得安靜。同學們匆忙跑進教室，迎接是屬於他們自己的求學時光。
“上課”
“起立”
“老師好”
簡單的三句最常見的對白響徹每個教室，而看似簡單的開場白之後，注定帶著不同的場景。
老師書接上回繼續傳授書本的知識，而同學們卻隻能被動接受老師所傳授的知識。對老師來說：教書育人是基本的工作，對同學來說：學好書本上的知識是最基本的。或許千百年來這是條鐵律，誰也沒有想過如何創新。但正是因為這種口口相傳的方式，讓我們擁有了厚重的文化感。這是我們的驕傲，也是我們每個人都有自己的認知……
“今天我們不上課，下午你們所有的課都不在教室裡上。我們去秋遊，你知不知何為秋遊？”