張勇勝的這個條件正中下懷，黃騰蛟頓時按耐不住了：“你說的是真的？我要是轉學到二中，加入你們的武術隊，能夠請陳麗給我補課？”
“那是當然，我張勇勝說到做到，說話沒有不作數的，不信你可以去打聽打聽。”張勇勝自信的道：“我們現在的教輔資料都是陳麗編製的，雖然沒有你們一中的老師資格高，但效果肯定比你們的好。”
對於這個說辭，黃騰蛟還是能夠接受的。其實一中學校裡一直有這樣的傳聞，說老師給出的方法，未必有前幾名學生總結的有用。尤其是陳麗出現後，學生們對天才優等生的信任，遠超教研室的老師。
甚至有的學生認為，教研室的老師就是故意把簡單的題搞複雜了，弄的大家的腦子都成漿糊了。雖然一中的老師對這種說法嗤之以鼻，但學生們卻更喜歡優等生們自己總結出來的方法。
但因為一中有著濃厚的競爭風氣，同學之間對自己的方法敝帚自珍，所以除了陳麗等少數人外，絕大多數人都不願意與人共享自己的資料。陳麗之所以願意與人共享，主要原因是可以賺點學費。
當然，陳麗的收費不高，也隻是跟關係尚可的幾個女生交流，卻也給學校帶來了不小的影響。甚至有的老師認為這些同學跟著陳麗的路子走，失去了創新專研精神，對未來的發展不太好。
但同學們並不這麼看，她們認為陳麗的方法簡單實用，比老師的攪漿糊一樣的做法容易多了。她們求的是眼前的成績和高考的分數，對於創新什麼的並不感興趣，所以也不太願意聽老師的話。
黃騰蛟在一中待了一年多，雖然與陳麗不是一個年級，但各種傳言聽了不少。很多同年級的學生都對陳麗羨慕不已，可這種天才卻不是他們能企及的。現在有機會跟著陳麗補習，黃騰蛟哪能甘心放過？
“如果你能保證陳麗給我補課的話，我答應你轉學到二中去。”黃騰蛟壓下激動的心情說到：“反正我也在一中待夠了，這種封閉得跟監獄一樣的地方，我看著就難受。而且成績不升反降，再繼續下去就不用參加高考了。”
張勇勝點點頭道：“我當然是能夠保證的，不然你晚上過來試試？你們晚自習是九點半下課，她是九點四十開始。她最近講的都是高一高二的基礎題，解題思路很新穎，我覺得對你很有價值。”
在陳麗的誘惑下，黃騰蛟果斷的拋棄了一中，同意轉學加入二中。他答應回去就跟父母商量，然後到一中辦手續。他唯一擔心的是一中劉校長會阻攔，張勇勝拍著胸脯保證這事二中負責搞定。
兩人結束剛談話的時候，老房子的門鈴響了。張勇勝起身去開門，卻看到剛才操場上見到的中年老師和保安隊長站在門口，臉色非常難看。張勇勝聳聳肩，將他們迎進屋，好奇他們想做什麼。