回到家中，圓滾滾就嚷嚷著要吃桂花糕，直接被公良給踢到一邊。
這憨貨，也不知道丟臉，在人家家就亂嚷嚷。公良一把抓住它的大肥臉揉捏起來，教訓道：“以後要是敢在人家裡給我亂吼亂叫，小心我收拾你，你剛才丟不丟臉啊！”
圓滾滾平時被公良虐待慣了，對於被他抓臉，一點感覺也沒有，反而嗷嗷叫道：“公良，我要吃桂花糕。”
這饞嘴的家夥，真是讓人無語了。
隻得解釋道：“現在還沒法做，得過幾天才行。先給你幾張餅。等過幾天做好了，再給你吃。”
沒桂花糕吃，有月餅圓滾滾也不嫌棄，就拿著月餅坐在那邊哼哧哼哧的咬了起來。公良趁時間，把茶苗和金桂種在空間裡，然後去找來幾根木炭，取炭心削成鉛筆芯的圓長形狀，夾在一根小指粗細的剛竹當中做筆。要不然書學的毛筆太軟，他太久沒用，一時難以適應，隻能先用這個代替，等以後再慢慢練毛筆字了。
翌日，公良就帶著新作的炭筆和一疊獸皮來到青陽書屋。
“咦，這是何物？”蒼老儒者看到他帶來炭筆，怪異道。
“這是炭心所製之物，我稱它為炭筆。小子委實是寫不來那軟趴趴的毛筆，就先用炭筆代替，等以後再慢慢學那毛筆字吧！”公良解釋道。
“這也是個辦法。”蒼老儒者摸了摸胡子，道：“既然來了，那我們就開始吧！”
書屋之中還有其它學童，為了不打擾他們，蒼老儒者特地把公良的位置安放在書屋角落裡。
但書屋中的小孩卻沒蒼老儒者那般心性，看到公良和米穀等家夥並不感到驚奇。
一個個小家夥都對公良這麼大的人還來書屋讀書，好奇不已。尤其是看到長著翅膀、九彩尾巴的米穀和憨態可掬的圓滾滾，更是喜歡得不得了。一時，這些小家夥的心神全放在米穀和圓滾滾身上，都無心讀書了。
蒼老儒者一見如此，連忙讓公良搬到後麵庭院去，免得打擾了這些學童讀書。
“問曰：‘《大學》者，昔儒以為大人之學矣。敢問大人之學何以在於明明德乎？’”
臨水小榭之上，蒼老儒者拿著一本新書，指著書中文字，一個一個的教公良讀。一邊讀，還一邊在旁邊寫下對應荒文，好讓他認。
如此教學方式，對他人或許不錯，但公良卻有自己的想法。
於是，他就對蒼老儒者建議道：“夫子，不知可否請你用音韻依次教我識字，比如啊阿吖嗷熬凹、哦噢偶歐嘔等，依著音韻順序教。這樣，我就能將您教的字，按照音韻排列與荒文對照，也不用亂學一通後，到頭來什麼也記不住。”
“按韻，你也懂韻？”蒼老儒者訝異道。
“以前看過這方麵的書籍。”公良隨意的解釋了下。
其實他哪懂什麼韻，他就是想讓夫子按照前世新華字典上aoe、iuu的字母排列順序教他認字，然後他將學到的東土文按照這些字母的順序寫在獸皮上，和荒文互相對照。
以後可以整理成一本荒文和東土文對照的字典，也省得以後記不住東土語言、看不懂東土文字都不知道找誰去問。
蒼老儒者聽到公良的話後，說道：“若是按韻教的話，那就簡單了。可惜你不識我東土文字，要不然就可以看看我東土大儒編就的荒韻。那是我東土大儒為了前來不懂荒文的學子編纂的典籍，裡麵正是你想要的東西，不過你可以拿去借鑒一下。”
說完，他就去屋裡拿出幾本約有二十厘米厚的典籍。
公良翻開一看，裡麵寫滿了密密麻麻的東土文字，他一個也看不懂。
這些東土文字，看起來很像先秦古篆，但又似是而非，似乎更加飄逸了些。
瞧了幾眼，他發現上麵有荒文，旁邊是一個個比較細小的東土文字，應該是用來解說或者對照的東西，後麵還有部首搜查，看起來十分規範。可惜他完全不懂上麵的文字，但正如夫子所說，這荒韻可以拿來借鑒，不過那是以後的事了。