接下來的重點工作就是進行甄彆與篩選，提煉出其中最簡練的精華部分，而且是適合於非索港教育的內容，並且在教學過程中逐漸形成一個完善的體係。
這個體係越到後麵參照起來越方便，恰恰是起步階段需要考慮的因素最多，不太可能原樣照搬。
比如將來假如在非索港設立綜合大學，也可以參照彙英模式，在東國找一所大學合作開辦海外分校。
但是眼下搞小學一年級，雖然有現成的教案參照，但基本上還等於在白紙上畫圖。類似的會議早就召開過不止一次，今天則是要做出決議。
按照最初的討論方案，小學教育主要有語文、數學、思想品德、自然常識四門主課，再加上音樂、美術、體育三門輔課。
後來是柯孟朝拍板定案，將思想品德和自然常識都合並到語文課中去了，主課就變成了語文和數學兩科。
這種合並其實並不難，教研部門要做的工作就是儘量讓它變得自然，思想教育和自然常識的內容，就把它當成語文教育中的課文，讓孩子們學習語言文字的同時也學習這些內容。
一年級的第一學期，不安排彆的課，隻學語文，教學內容就從夏爾的十篇演講開始，這是考慮到非索港的地方特色。
夏爾的十篇演講每篇都不長，沈四書擬的稿，使用的都是常用東國字，每天晚上都在市民廣場用當地土語和東國語循環播放，當地人耳熟能詳，尤其那些小孩幾乎都能背下來了。
《我是夏爾》、《機會就是希望》、《我們的克林區》、《不能再愚昧》、《勞動創造世界》、《共建美好家園》、《誰是我們的朋友》、《團結就是力量》、《新的每一天》、《命運的主人》。
從《我是夏爾》開始，先背課文，然後一個字、一個字地教，具體需要多長時間才能學會，其實大家心裡也沒底，需要根據實際情況總結今後的教學進度安排。
最低要求，能夠在第一個學期教會這篇課文；最佳預期，能夠在小學一年級把這十篇課文都教完。要在完成第一學期教學後彙總各學校情況，確定將來正式的教學進度。
雖然目前的核心是怎麼辦好小學一年級，但教學計劃也不能僅僅隻考慮一年級，這十篇課文學完之後，後續的課文其實也準備好了。
由沈四書領導的教材起草組撰寫，居然是再交給華真行審閱，最後當然是柯孟朝拍板定稿，目前已確定了十二篇。
《什麼是法律》、《從自然法到成文法》、《我們需要什麼樣的法律》、《法律的意義》、《司法製度追求的原則》、《社會公平的目標》、《法律與道德》、《道德的源頭》、《公共秩序與社會禮儀》、《正直的內心》、《培養良好的價值觀》、《不好的習慣》。
乍看上去，這好像是法學、哲學與社會學的內容，不了解情況的還以為這是哪個大學本科的基礎課呢！實際上它們就是小學的課文，隻講最簡單的概念，每篇也就百字左右，都是非常簡短的文章。
假如這些文章都學完了，後續的課文就是介紹新聯盟，再介紹一些自然常識，這些都是語文教育的內容。小學按五年製，每個年級的教材與教學進度還要根據實踐總結出來。
從小學一年級下學期開始教授數學，也就是簡單的算術，從二年級開始適當安排輔課。
在座的大部分人都有東國教育背景，所以會議討論時多和東國基礎教育作比較。很多人並不是教育工作者出身，所以大家都問徐娟，東國基礎教育哪些是值得肯定的，有哪些方麵被吐槽最多？
會議開了一整天，下午進入了自由發言階段，氣氛最為輕鬆。徐娟也沒說彆的，就是講了平常社會各界以及家長們對學校的各種吐槽，有人做了專門記錄，研究如何不重蹈覆轍。
非索港的情況與東國有區彆，學校不僅是學知識的地方，也是幫家長管孩子的地方。上午有五節課，第一節是早讀，後麵四節是主課；下午有四節課，前兩節是主課，後兩節可以安排輔課，也可以遊戲或自習。
總之要在家長下班後才能放學，作業也儘量在學校完成，這是符合非索港特色的安排方式。
十五周歲以下讀一年級，這批入學人員在曆史上非常特殊，被稱為新一屆。很多年後，很多人還驕傲地宣稱——我是新一屆的！
那麼十五歲以上的人怎麼辦呢？新聯盟對此早有經驗——搞夜校！
參照東國當年全民掃盲班的模式，遵循個人自願與單位安排的原則，搞夜校補習。夜校隻教語文和算術，原則上學習期是一年，優秀分子可以再讀一年提高班。
提高班會學到一千個以上的常用東國字，還能學到方程與幾何內容。假如在提高班中仍然學習優秀，將來還可以推薦到技工培訓學校讀書。當然了，技工培訓學校尚在籌建中。
如今是三月初，新的小學一年級計劃將在九月初開學，還有半年的準備時間。教育內容與教學計劃有了，那麼這半年時間內，除了擴建校舍，最重要的工作就是培訓教師。
在短期內並不需要教師隊伍的整體水平能有多高，到開學時能掌握小學一年級的教育內容就行。在後續的時間內，教師隊伍也要持續學習，始終比學生先行一步。
散會之後，所有的事項都定了下來，華真行也長出了一口氣，曼曼卻小聲問道：“小華，我是不是也要上學？”