《重生08年：開局廢墟底下撿校花》全本免費閱讀 []
“各位領導，各位老師，各位評委，大家好。”
“我是《基於校園內外信息整合的互聯網泛服務平台創新項目》的負責人，我叫宋盞，接下來由我為大家介紹一下這個創業項目。”
“項目商業計劃書各位已經拿到了，這個項目來自於我們所組建的大學生輔導團。大學生輔導團是一個社團，目的是幫助大學生和有輔導需求的高中生進行補習匹配……”
宋盞先是簡單地介紹了一下大學生輔導團的創辦目的和成果現狀。
“……目前，輔導團成立僅10天，我們已經促成了共56名冰工大學生與校外高中生達成輔導關係，他們每天在冰工大內社團活動室進行補習，不僅滿足了大學生勤工儉學、自食其力的需要，更保證了他們的兼職安全。”
“由於社團急速發展，以此為依托的創新創業項目應運而生，下麵我將從幾個方麵介紹項目內容。”
楊亞維幫宋盞播放ppt，宋盞從容不迫地講解，今天的創業項目大多質量不高，要麼天馬行空，要麼濫竽充數，要麼根本就無法落地，宋盞的項目一開口就吸引了領導們的注意力。
“……因此，早期我們會主攻線下市場，繼續擴大兼職輔導內容的影響力，覆蓋和服務整個冰工大學生群體，並以此建立完善的兼職體係。”
“……接下來我們會進入第二階段，線下轉線上。”
正當領導剛剛適應和理解了宋盞的項目思路，他立刻引入互聯網思維，把整個用戶群體價值和商業價值挖掘到更深的程度，用後來的互聯網黑話就是“挖掘潛在商業價值，擴大用戶入口”。
“……第三個階段，就是提供全方位的大學生信息整合服務，並拓寬目標用戶範圍到整個20-30歲的年輕人群體。”
這裡開始講如何完善包括外賣，團購，博客，論壇在內的泛互聯網服務，有了用戶以後，如何發揮用戶自身的推廣效應。
後世的互聯網理念一波又一波地襲來，一個個生造的名詞解釋起來也不算複雜，聽得領導和評委們一愣一愣的，哪怕不懂，也不明覺厲。
“……最後，我們希望能夠實現項目的商業價值，讓本土的企業走出去，覆蓋全國，走向世界。”
“謝謝大家。”
宋盞講完，默默鞠躬，全場爆發了雷鳴般的掌聲。