在這樣打著燈籠都難得一遇的課堂上，但凡有一絲一毫的分心或者走神，都是他們半夜躺在被窩裡麵回想起來，也要給自己一個大嘴巴子的程度。
事實上，也不光是阮明霜在內的一眾學生們，就算是獨自坐在教室最後方的李熙，同樣也是凝神看向葉君澤，認真聆聽了起來。畢竟他心下也相當好奇，葉君澤能把今天這堂課講個什麼樣的名堂出來。
儘管葉君澤並沒有正兒八經地像老師一樣給人們上過課，但是他也有許多次在課堂上向大家分享修煉經驗的時候。而且每一次都講得頭頭是道，相當引人入勝。
正因如此，李熙才會對葉君澤抱有極大的信心，特意邀請他來當代課老師，也很放心將今天的課堂完全交給他。
一切也的確如同李熙所想的那般，儘管葉君澤確實沒有當過老師，也沒有給其他人上過課，但是分享與傾訴這種事情，可以說是他的家常便飯了。畢竟就在前不久，他還當著全班人的麵，向他們分享了自己突破到元嬰境界的經驗。
雖然進行分享和給人上課這兩件事情，聽上去像是很不一樣，但是兩者的本質其實都是相同的。
再者，有李熙老師提前發過來的教案，葉君澤中午的時候隻是看了一遍，就參考著教案，結合自己以往的經驗，在腦海當中打好了腹稿。
而他現在要做的事情也很簡單，不過是將早已準備好的腹稿儘數說出來罷了。
當然了，葉君澤心下也很清楚，隻是像這樣自己一個人一昧地乾講的話，一整堂課下來也會變得特彆的枯燥無聊。可能不等他講到最後，大家就都已經開始分心，神遊物外去了。
通過葉君澤過去十幾年的學習生涯，對於這種事情可以說是深有體會。要知道就算是他這樣的學霸級人物，碰到講課很枯燥無聊的老師以後，也有很多次會產生昏昏欲睡的感覺，甚至有幾次直接就睡過去了......
在過來的路上，葉君澤就已經想好了，今天給大家講課的時候，要努力做到不那麼枯燥無聊才是。
而針對這種問題的解決辦法，葉君澤心底也已經有了主意。
葉君澤回顧了他們班五位老師的上課風格，因為像孫瑜、殷嘉、雷凡、方霖這四位老師，他們的課程都是需要動手實操的部分比較多，需要老師開口說話的機會其實很少。而在需要動手的情況下，他們作為學生，在上課的時候，自然也沒有多餘的心思去想其他的事情，隻想把手頭的事情儘可能做到完美。
但是李熙老師的課程則不然，他的課大多時候都需要自己一個人在上麵講，然後讓他們這些學生在下麵細細體會，認真感悟，需要大家動手的機會其實很少，就像今天這堂課一樣。
也正是因此，李熙在上課的時候，才會采取提問、講笑話、生動舉例等各種各樣的方式來與大家進行互動，以免課程太過枯燥無聊，致使有人睡過去。
在仔細做過比較，認真思索了一番以後，葉君澤其實就已經拿定了主意。
因為以前的他並沒有給大家上過道法課，隻能是照貓畫虎，按照李熙老師當時的講課方式為大家上課，不過即便如此，他加入一些自己的理解也還是可以的。而且他也可以在李熙老師的方式上再做創新，加以一些改進。