度訓練，一邊等待祝融寧。
見祝融寧按時到了，姬青雲教授對她露出一個淺淺的笑容。
“小雪已經將你的情況都告訴我了。距離機甲新秀大賽隻有不到兩個月的時間，理論知識我們就不正兒八經上課，在平時的訓練裡，我說的全部和符文相關的話，都是你需要記住的。”
姬青雲的教導風格和他本人的性格相似，因地製宜，靈活調整，同時要求嚴格。
緒憐雪就是這麼被摧殘著成長的，她簡單解釋道：“你的符文我們不懂，但是你在精神力使用方麵存在很大的缺陷，極容易造成精神力的浪費，接下來一段時間，我們的訓練將圍繞這一點展開。學妹你要有個心理準備。”
“心理準備？”
“老師不喜歡半途而廢的人。”緒憐雪委婉提醒。
9527舉了舉放滿恢複劑的盤子，活潑道：“祝同學不用擔心，9527為你準備了很多恢複劑噢~”
“時間差不多了，現在就開始吧。”
這樣說著，姬青雲卻坐著沒動，手裡拿著一個讓祝融寧頗為眼熟的小本本。
他有些遺憾地說道：“去練習場訓練是最適合你的，那邊監測儀器多，能更好的看到你的訓練情況。”
“不過祝洪文不想暴露你，隻能等練習場空下來後再預約。”說著，姬青雲優雅地從口袋裡掏出一個金屬團，遞給祝融寧。
金屬團呈淡金色，薄得像是一張紙，看著輕飄飄的，入手卻至少三斤重！
“這就是你今天的訓練工具。”
姬青雲看了一眼小本本，道：“我觀察到你的控製符文，正如這上麵所說，在用符文的時候，你對符文的約束效果幾乎為零。”
祝融寧恍然，橋明知的小本本果然是記錄了一些有效信息的。
姬教授提到的這個問題，祝融寧在近距離觀察緒憐雪使用符文之後，也有意識到。
緒憐雪在給目標增幅的時候，可以控製增幅量。
一個增幅符文全力輔助的效果是百分百，那緒憐雪可以控製效果表現為百分百還是百分之五十，又或是彆的。
這種分配是極為節省精神力的，根據使用對象的實際情況調整，不會造成精神力的浪費。
但祝融寧的符文表現卻不是這樣，她習慣性最大化激發符文，加上不習慣精神力的使用，符文一出，就是用儘全力。
姬青雲微微一笑，指著金屬團道：“今天什麼也不乾，使用控製符文，控它。我看了你的比賽視頻，對機甲的控製都是壓製，但我要求你，不僅要壓製，還要有吸浮。”
祝融寧大概明白姬教授的意思，點了點頭：“我試試。”
緒憐雪將筆遞給祝融寧，後者將金屬團攤開成紙狀，便直接在上麵畫符文。
姬青雲仔細看著。
果然，寫的文字看不太懂。
不過，字很有風骨，挺拔俊秀，比例協調。字如其人，乾乾脆脆。
符文激發，祝融寧還開玩笑地說道：“這個符文就叫控體1號吧。”
這是針對單人的控製符文，和團控符文區彆挺大的。
姬青雲和緒憐雪均露出疑惑的神情，符文的名字還能瞎改？
金屬團在控製符文的壓製下逐漸縮成一團，它安靜地躺在祝融寧的手心，後者試圖用精神力將它吸浮起來。