“如果讓張大人來處理，可以怎麼辦？”
朱炫隻好把這個問題，給推回去了。
張紞尋思著說道：“如果讓臣處理，一定要求公平，但要同化高麗等地的人，科舉又是一個好用的辦法，兩者似乎互相衝突。”
停頓了一下，他又說道：“臣可能會讓他們先不要來參加科舉，而是派人傳播學問，讓他們留在當地好好學習，學個十年再來，到時候有一定的學問了，才能公平公正地考試。”
“十年？”
朱炫聽了，微微搖頭。
十年時間，太長了！
“同化是一個很長遠的步驟，但不代表可以一直拖下去。”
“剛才你也說了，得給他們一點甜頭嘗嘗。”
“先是同意他們來考科舉，可是快要考試了，就拒絕並且讓他們回去讀書十年。”
“這要讓他們怎麼想？”
朱炫很直接地反問。
“這……”
張紞有些不知道如何回應，隻見他認真地想了一會，又道：“如果他們不服，可以用武力鎮壓。”
朱炫又搖頭了，反駁道：“一直用武力鎮壓，再鎮壓十年，那麼高麗、吐蕃等地的人，說不定更痛恨大明，把仇恨一代傳一代，如何開拓疆域？”
這又是一個，值得深思的問題。
大明把那些地方，完全控製在手中，如果現在放棄控製，有可能嗎？()
當然不可能！
就算他們文官同意，武將還不一定。
即使文武都同意了，朱炫也不同意這樣做。
“臣無能，無法為殿下分憂。”
張紞想到最後，額頭頓時多了一層汗水。
這些事情，好像超出了他的能力範圍，被朱炫追問了兩句，就想不到可以怎麼解決。
“你顧慮的，其實都有道理。”
朱炫的語氣緩了緩，又道：“這一舉措，確實不公平。”
張紞得到承認，稍稍地鬆了口氣。
“但是，也不是沒辦法解決，如果讓他們回去，再讀書十年，這是絕對不行的。”
“針對你提出的兩點不公平，我覺得可以效仿之前的南北分榜。”
朱炫又道。
張紞問道：“殿下的意思，是讓他們分開考？”
朱炫點頭道：“沒錯，到時候放榜分開，考試的試題也分開，如今我們大明的疆域越來越大，需要的官員越來越多，錄用他們，也不占用原本大明士人的位置，你看如何？”
“如果不占用，好像也行。”
“但試題不同，就是對他們放寬，隻怕還有微詞。”
張紞顧慮地說道。
朱炫說道：“如果這樣，大明的士人還感到不服氣，那他們就不用再來考試，一點容人之度都沒有，白讀了那麼多年的聖賢之書。”
張紞低下頭。
在不占用大明士人所有權益的前提下，如果大明士人還要反對，確實不怎麼應該。
為了兼顧雙方的矛盾，朱炫都把那些外族士人，分開安排了。
？