今天大本堂學的不是君子六藝，如果學習的是射禦，還需要到校場上學，其他的就在大本營學習，方孝孺布置下任務後，再往朱炫看去，隨後到了後堂。
朱炫明白他的心思，跟了上去，來到後堂。
“先生，好久不見。”朱炫首先說道。
方孝孺作揖道：“我也好久沒見小皇孫殿下，去了一趟西南回來，殿下的收獲應該不少吧？”
朱炫說道：“開拓疆域的收獲，還是很大的，不過學問上，並沒有。”
他知道方孝孺問的，就是學問上的收獲。
這幾個月裡麵，朱炫碰都沒碰過學問，麵對方孝孺的詢問，他也很誠實地說出來。
方孝孺：“……”
哪有朱炫這樣，說得那麼直接的。
好好的一個聖人苗子，就這樣浪費了，他感到很可惜，如果不去從軍，留在大本堂，給自己教導，肯定能不一樣。
“雖然我沒有直接做學問，但我的見聞增長不少，也算是學問的一種。”朱炫又道。
“這又是什麼道理？”
“知是內心的知覺，對事物的認知，行是人的實際行為，這便是知行合一。”
朱炫解釋道：“我也學過治國平天下的道理，我打算在安南，傳播我們儒家的仁義禮智信，忠君愛國等，把所學的用到實處，算是知行合一的一種了。”
方孝孺覺得有道理，但很快反對道：“安南蠻夷，也配學儒學？”
朱炫輕聲道：“先生急躁了，難道忘了，孔聖人的有教無類？”
方孝孺：“……”
“確實是我急躁了！”
他隻是瞧不起，那些異邦蠻夷，但又認為朱炫說得很對，道：“我這份心性，遠不如殿下！”
朱炫搖頭道：“我隻是隨心所欲地行事，說不上心性有多好。”
方孝孺換了個話題，又道：“陛下在應天成立的科學閣，可是殿下之前提出的，格物致知的改變？”
科學閣的事情，在朝中無人不知，這還是陛下親自下旨建造，還公開說，這個叫做科學的新學，其實是小皇孫提出來的。
對於這個新學，又是的方孝孺感慨，朱炫走了歪路。
要是朱炫能用心學習儒學，可能會為儒學的發展，做出極大的貢獻，就好像程朱那樣。
“是啊！”
朱炫點頭道：“之前我是把格物致知的外殼，套在科學之上，先生是知道的。現在我把這外殼摘除，我認為可以獨立成為一門學問，如果先生有興趣，可以去看一看，科學能帶來不一樣的驚喜。”
方孝孺想說一些反對的話，猶豫許久，最終沒有說出來，就怕說了之後，朱炫直接反駁，可能會推翻自己原來的認知。
他怕會在不知不覺，相信了科學。
就好像致良知和知行合一，不知不覺間，跟著朱炫的邏輯走，他還開始考慮，如何換一個方式研究學問，考慮聖人可以成為聖人，認為自己也可以等等。
“殿下的想法，與眾不同。”
方孝孺最後說道。
朱炫笑道：“相信方先生以後，會對科學感興趣的。”
“可能吧！”
方孝孺不懂科學。
不過朱炫回來沒多久，就來大本堂拜訪自己，這份心意，他是看到了，這位皇孫的品性很好，以後能繼承大統，肯定比現在的陛下好。