顧秋雨問他：“小少爺是說賀玉印嗎？”
“嗯嗯！”唐小次點小腦袋，“就是他！”
“是的，他就在我們訓練營，”顧秋雨笑著說：“小少爺對他感興趣嗎？那小少爺可得有心理準備，他是個話嘮，他的教官快要被
他給折磨死了！”
他說這話的時候，語氣裡滿滿的幸災樂禍。
賀玉印的教官是他的同期學員，既是他的兄弟，也是他的朋友。
兩人之間加的有私訊好友，自從賀玉印進了訓練營，他那位教官兄弟和他聯係的明顯多了起來。
隻要他那位教官兄弟給他發私訊，他基本上不用看就知道，肯定是吐槽賀玉印的。
簡單來說，賀玉印就是讓他那位教官兄弟又愛又恨。
賀玉印聰明、勇敢、堅強、有毅力，最重要的是，還非常有天賦。
常有人說，天才就是百分之九十九的努力加百分之一的天賦。
可是，那百分之零點一的天賦是百分之九百九十九的努力無法彌補的。
不管是哪個領域，能站在金字塔尖上的人，都是有天賦的人。
一個沒有天賦的人，就算每天不吃不喝，二十四個小時都在努力，也無法成為一個領域的領跑者。
賀玉印就屬於那種特彆有天賦的孩子，不管學什麼，一學就會，不但如此，還是學武的好苗子，套用句像是忽悠人的話，就是“
骨骼清奇，天賦異稟”。
有些誇張了，但事實就是如此。
像他這麼有天賦的孩子，少之又少，所以教官十分喜歡他。
但讓教官特彆痛苦的是，這個孩子是個話嘮。
關鍵是，他說的話很多時候是有道理的。
大部分時間賀玉印找他說話，都是討論和學習有關的事，賀玉印能不喘氣的說兩個小時，都是和學習有關的事，一句廢話都沒
有，他想讓賀玉印閉嘴都找不到理由。
雖然賀玉印聲音很好聽，但是聽他像是唐僧似的一念叨就是兩三個小時，誰受的了？
他的教官被他折磨的苦不堪言，每次聽他念叨完了都會覺得頭大了好幾圈，耳朵旁邊像是有一千隻蒼蠅“嗡嗡嗡”。
教官的排解方式，就是給顧秋雨發消息或者直接發語音吐槽。
顧秋雨呢，每次他聽到教官吐槽心情就特彆好。
簡單來說，就是把自己的快樂建立在了兄弟的痛苦上，用四個字總結，就是：幸災樂禍！
此刻，聽到唐小次提起賀玉印，他心裡就美滋滋的，臉上滿是笑容。
不過，他的快樂可以建立在他兄弟的痛苦上，但是他家小少爺他是絕對舍不得坑的。
聽到唐小次提起賀玉印，他的第一反應就是提醒唐小次賀玉印的話嘮，免得他家小少爺被賀玉印折磨荼毒。
“話嘮嗎？”唐小次忽閃大眼睛：“和哥哥比，我也是話嘮呢！”
他回頭看遠遠跟著他們的顧時暮和唐夜溪，重點是看唐夜溪懷中的小魚兒：“小魚兒也是話嘮，小參不是話嘮！”
顧秋雨：“……不不不，小少爺，您和小魚兒小少爺都不是話嘮，你們是活潑可愛，話嘮和活潑可愛是兩回事！”
唐小次歪頭看著他，“是嗎？”
顧秋雨很確定的點頭，“是！”