【櫻花飄落的速度，是秒速五厘米！】
作為秒速五厘米這部動畫的開場白，它不僅解釋了秒速五厘米這部動畫名字的來源，並且....
櫻花作為極其重要的元素，也是貫穿全作。
文字劇本在觀看過程裡肯定體驗是不如有精美畫質以及音樂加成的動畫。
但蘇鏡泠和秦雨笙兩人還是隻在觀看劇本幾分鐘後就被文字裡那鋪麵而來的孤獨感給吸引了進去。
男主袁野（遠野貴樹），女主明倪（筱原明裡）在劇本第一部分櫻花抄裡一開始的兩小無猜，互生情愫。
到明倪轉學後兩人之間情感洶湧的堆積與爆發......
其實從客觀角度上來說，秒速五厘米的劇情很簡單。
不就是男主喜歡的女孩轉學離開了嘛。
這種事情在夏國大多數人的學生時代都幾乎會遇到。
小學喜歡的女孩上了初中後就再另一個學校了。
初中喜歡的女孩上了高中亦是如此。
高中喜歡的女孩到了大學後更是分隔千裡。
這些故事過於常見。
但為什麼秒五這個故事能在周尋前世讓如此多的動畫迷致鬱其中？
那就不得不佩服新海誠對人物內心細膩程度的塑造功底了。
簡單的故事，一旦將故事主人公內心深處最真摯的感情剖析出來，那同樣也會引發人的共鳴。
小學時的愛慕，初中時的互生情愫。
那不顧一切瞞著家裡所有人，乘坐列車一個人的漫漫千裡路，雪夜裡的徹夜漫聊，櫻花樹下的接吻，第二天車站離開時的送彆，雙方都沒送出的信.....
蘇鏡泠，秦雨笙，以及會議室裡所有人，隻看櫻花抄的部分，都下意識的肯定這兩人對對方喜歡的程度，會覺得這樣的兩個人，無論相隔多久，多遠，最終肯定會在一起。
然而到了劇情第二部分的宇航員。
高中後的兩人，徹底沒了聯係。
因為故事背景必須設定在手機等通訊設備沒有大麵積普及，相隔千裡之外的兩人聯係方式必須是寫信的年代。
對蘇鏡泠和秦雨笙兩人來說，劇本裡那種年代感還沒什麼感觸。
但對會議室裡其它一些中老年員工來說，那種年代感加上秒速五厘米的青春疼痛文學劇本，隻是看到劇本第二部分裡陳恬（澄田花苗）在高中時期的男主背後跟著他，一路走一路哭，最終卻發現了袁野從來眼裡都沒有她的存在，隻是注視著一個隻存在他記憶裡的某個女孩的時候.....
致鬱感與孤獨感已然升騰到極致。
再然後就是劇本第三部分秒速五厘米.....
因為周尋補足了男主在工作後與女友的一些相處劇情，所以看起來不會像看原作動畫一樣覺得莫名其妙。
男主袁野那孤寂的性格也就不會顯得那樣突兀。
不過在看到劇本最後一幕的火車劇情時....
蘇鏡泠看完劇本後默默合上了打印的紙張，眼神看了一眼在手機上下棋，等候眾人看完劇本的周尋側臉，氣息，略微加重了一些。
畢竟創作出這種故事的人，就在她麵前，被劇情傷到而感到致鬱的心，其實有報複對象的。
隨後，會議室裡的大家都一一放下劇本。
有的人表情茫然，空洞，但眼神卻帶著思索，不知道想起了他人生裡哪個時期的那個她。
有的人端起茶水連喝兩杯，但卻難以壓抑心中苦悶。
有的人則是看完劇本後眼神變得陰鬱起來，但又繼續去讀劇本第二遍。
唯有作為公司大投資人的秦雨笙看完後表情先是懵逼，然後就一臉不可置信的看著周尋。
“周尋，這就是你鴿了我一年的，號稱和星之聲同風格的戀愛題材短篇動畫？”
“嗯。”周尋點頭笑道。
“怎麼樣？是不是很類似？”
“這風格，哪裡像了？”秦雨笙表情都急了。
“你這結局，寫的什麼？我期待了這麼久，雖然覺得第二部分劇情裡的陳恬很可憐，但想到男主和陳恬在一起後就沒辦法和明倪在一起了就強行忍住悲痛。就等著看你劇本第三部分寫她與袁野的重逢，你這寫的什麼？你還不如就讓陳恬和袁野在一起呢。”