顧名思義，武器試驗場的存在為了測試各種新型的武器裝備。
既沒有座椅，也沒有所謂的觀看區。
因此。
所有前來上課的學生，統統采取席地而坐的方式。
“同學們，我將本周的公開課從階梯教室轉移到武器試驗場，是為了踐行我校的一貫風格。”
“既要不拘一格降人才，又要通過理論進行實踐。”
鐘愛國授課風格一如既往的簡單直接。
直入主題。
表明更改講座環境，是為了給一位同學，學以致用的展示機會。
頃刻間，許多人的目光看向坐在前麵的張恒。
張恒麵前放著一架堪稱醜陋的無人機。
凡是參加了上周講座的學生，不約而同想起，張恒課堂上的侃侃而談。
看樣子。
鐘愛國這是準備重點培養張恒了。
不然也不會為了他一個人，更改授課位置。
“張恒是從哪搞來這麼一架，古古怪怪的無人機？不會是他自己組裝的吧？”
“十有八九，就是這麼回事了。”
“這樣太醜了吧？我嚴重懷疑，這種diy的無人機，到底能不能飛起來？”
“飛起來問題估計不大，主要問題是能飛多久？能否平穩飛行。”
手搓無人機對於彆人來說，或許有點難度。
對於龍工大的這幫天之驕子而言，實屬是家常便飯。
能來聽無人機講座的學生，或是正在進行著該領域的學習。
又或者在該領域，有著過人的天賦和動手能力。
總之。
如果讓他們手搓無人機，絕對不會搞得這麼醜。
“肅靜！”
彆看鐘愛國年近六十，說起話來照樣中氣十足。
“無人機不是私人飛機，好看與否，屬於旁枝末節！”
“未來，你們將走上各個領域，成為該領域的科研工作者。”
“身為科研工作者，最應該重視的是科技內核，而不是外觀。”
鐘愛國沉聲教育眾學子。
這次的“特殊”講座，既是讓張恒展示他製作的無人機。
同時，考察大家對軍用無人機戰術的理解和領悟。
“外觀都這麼醜，內部技術又能高明到哪裡。”
“張恒肯定是鐘院士的親戚，要不然，鐘院士乾嘛這麼偏袒他！”
現場一片沉寂之時，人群裡出現了不大於小的抱怨聲。
“你，站起來。”
鐘愛國視力極好，一眼看到是誰發出的抱怨。
一名二十多歲，戴著黑框眼鏡，身材肥碩的男生慢慢站了起來。
不是彆人，正是上周陰陽怪氣，諷刺張恒打算整頓學術權威的男生。
“你剛才說什麼？”
鐘院士問道。
胖男生沒想到鐘愛國的聽力這麼好，有些心虛道：“我……我沒說什麼。”
“敢說不敢當！以後我的課，你不用再來聽了，現在就可以回去了。”
此話一出，周圍人開始為胖子默哀。
鐘院士的公開課有多難搶。
難度遠在春運搶火車票之上。
胖男生名叫丁峰，來自龍工大兵器設計製造專業。
今年已經大三的丁峰，彆看人長得胖乎乎，說話有些尖酸刻薄。
卻是個貨真價實的學霸。
不但是當地高考狀元，而且還是班上學習成績最好的一個。
對於各種無人機，丁峰更是知之甚詳。