“王老，你剛才說我的計劃書有問題，問題到底在哪裡啊？”
看到王老隻顧感慨，張恒迫切地詢問起計劃書當中的問題。
王老揉了揉眼眶，說道：“你的計劃書上寫著，你要將大學建到你老家林城，這就是問題所在。”
“這算是什麼問題？”
張恒不解地撓撓頭，疑惑不解地望著王老。
選擇在老家見校，張恒也是出於多方麵的考慮。
認為不但沒有任何問題，反而好處多多。
林城所在省份人口八千萬，全省隻有一所重點大學。
張恒要麼不建，就要對標龍工大。
幾百億資金砸下去，未來還能有源源不斷的資金注入。
這所民辦大學成為重點，僅僅是時間問題。
能夠有力彌補，老家重點大學不足的問題。
其次，林城是一座三線城市。
沒有豐富的物產資源，拿得出手的企業，更是一家都沒有。
選擇將未來的真理大學，建設在自己的老家，一方麵可以帶動當地的經濟。
一方麵，又能增強林城的競爭力。
第三點，也是最重要的一點。
林城空置土地多。
如上所述。
林城經濟落後，當地隻有三所大專院校，一所普通本科。
不同於其他城市熱火朝天的房地產發展。
樓盤建設等方麵，林城同樣落後。
像樣的企業，工廠也沒幾家，進而導致林城空置土地極多。
用來建立大學，再合適不過。
“你小子將大學建立在林城，或許是為了帶動家鄉經濟，又或者因為林城有閒置土地。”
“想要幫助家鄉改變原有麵貌，提高經濟發展是好事。”
“正所謂富貴不還鄉，如同錦衣夜行，但是……”
王老歎了口氣，說道：“但是你這麼做，又等於是自己給自己樹立難題。”
“你們林城的情況，我是有所了解的。”
“城市基礎配套設施差，連火車站都沒有通高鐵。”
“想要乘坐飛機需要開車兩百公裡，到你們省城機場登機。”
“很多知名專家，教授的家都是一線城市。”
“我問你，逢年過節這些專家，教職員工要回家過節，你讓他們怎麼回去？”
“一趟趟倒車，還是讓他們坐綠皮火車回家？”
上一次，鐘愛國代替王老，去林城下麵的縣城接張恒前往龍工大。
閒暇之際，鐘愛國曾跟王老講了講當地的情況。
一個名以上為三線城市的城市，比起發達地區的四五線城市都不如。
各項資源極其落後的地方，能夠誕生張恒這樣的天才。
不可謂不是一個奇跡。
“今時不同往日，越是優秀的人才，眼界越高。”
“說白了，就是越發的挑剔。”
都是自己人，王老也不跟張恒說什麼官話套話。
他可以去找曾經的弟子，教育部長趙德勝。
讓趙德勝為張恒介紹各領域的優秀老師。
能夠找到優秀的老師，不代表張恒能夠留住他們。
“你們當地要什麼，什麼沒有，如何讓這些優秀的留下任教？”
“還有，既然你開的是大學，肯定要有一大批素質過硬的專家教授團隊。”
“這些專家，教授本身都是社會名流，或是在公立院校任職，又或者在科研機構，大型企業擔任要職。”