這次會議史上稱“琉璃壩會議”。這次會議進一步奠定了歐陽軒作為霹靂軍領袖的地位。也正是這次會議之後，霹靂軍正式作為一支新興力量，出現在了南宋末年的政治舞台之上。
“萬事開頭難”。會議之後山中又興起了一輪“大生產、大練兵”的高潮。崗位交接、人員調配、物資調運、管理生產，繁重的工作讓新任命的各位官員和負責人忙得不可開交。歐陽軒也不例外，他的時間也安排滿滿的，除了白天到工礦業公司，研究改良火炮和工礦業中的生產問題外，晚上他還要去學校授課。霹靂軍要力壓冷兵器時代巔峰戰力的蒙古軍，必須要靠火器等先進科學技術製勝。
當然，除了大力發展軍事工業外，歐陽軒更看重的是科學研究機製的建立和完善。南宋時代的人和21世紀的人，在智商並沒有差彆，相差的隻是眼界和視野。隻要給予研究方向指點和關鍵知識傳授，在條件具備的情況下，這個時代的人會和現代人做的一樣好。在教育研究院初創這個關鍵時候，需要歐陽軒親力親為。除了要把握研究方向，講解關鍵技術要點外，他還要通過言傳身教的方式培訓教育研究院的人員和教師，培養“種子”人員。研究所的人員都是按歐陽軒的要求，由工礦業公司及各山寨推薦而來，均為頭腦靈活又識字的年輕人員，第一期隻選了10人，由杜大全帶著全程隨歐陽軒跟班學習。學校教師除了識字課由魯德之和楊秀才兼職外，其餘製造、工礦業等課程教師均是從工、礦業公司中，選擇口齒清楚的技術骨乾來做兼職教師。由於學員和教師白天都是兼職，故學校的各個課程的培訓都是在夜間進行。